日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

活

内容

措施

自主打扫

在教师的引导下能初步尝试扫地。

观察

指导

1.认识打扫工具，了解用途和使用方法。

2.初步尝试扫地，知道垃圾丢在垃圾桶。

运

动

户外

活动

平衡板、高跷、拱门

器械、皮筋、三脚架

高跷、拱门、垫子

帽子、轮框、平衡木

户外混龄

体育

活动

体育游戏：

小兔跳彩圈

体育游戏：

钻爬乐

体育游戏：

小蛇回家

体育游戏：

喂小鱼

体育游戏：

调皮的鼠大象

观察

指导

1.幼儿能注意游戏中的安全，保护自己。

2.能与同伴友好游戏，能遵守游戏规则。

游

戏

区域

 游戏

材料

提供

1.建构区：小鱼塘：提供积木、插塑等，建构小鱼的家，添加小鱼的图片。

2.益智区：走迷宫：提供春天景色的迷宫地图和自然物，引导幼儿用自然物摆出走迷宫的路线。

3.美工区：春天的树：提供底纸、绿色彩纸、皱纹纸、毛球、固体胶，幼儿通过撕纸制作绿色叶子贴在树冠上。

4.阅读区：提供有关春天的图书供幼儿阅读、欣赏，如儿歌、故事等。

5.生活区：切水果:提供黄瓜、橙子、苹果、切刀等。幼儿锻炼小手肌肉，切水果，摆果盘。

观察

指导

1.幼儿在建构游戏中能否使用围合、垒高等建构技能建构“春天的公园”。

2.益智区活动中幼儿能否根据地图用自然物摆出正确迷宫路线。

3.幼儿能否手眼一致的串手链。

学

习

集体

活动

数学：

迎春花开了

儿歌：

迎春花

班本：

小鱼的秘密知多少

语言：

春天的快递

社会：

花儿好看我不摘

自主

活动

材料

提供

区域游戏

沙水区：

堆沙堡

区域游戏

一片果园+绘画区

整理课程

观察

指导

1.能遵守游戏规则，与同伴愉快、友好游戏。

2.活动中能及时休息、饮水、穿脱衣物。

资源准备

园内：春天的绘本、放大镜、铲子。

园外：收集幼儿外出踏青的照片。

家园

共育

1.鼓励家长和孩子一起完成春日调查表。

2建议家长带孩子观察日常生活中的小动物，如小鸡、小鸭、蚯蚓等，引导孩子感知春天小动物的变化。

审议调整