中班科学：燕子回来了

金坛区指前镇中心幼儿园  吴倩

活动目标：

1.初步了解燕子的外形特征及生活习性，知道燕子是益鸟。

2.能用简单的语言说出观察到的燕子的样子和特点。

3.知道燕子是人类的朋友，我们要和燕子和睦相处。

活动准备：

1.经验准备：了解燕子的相关资料。

2.物质准备：燕子头饰，PPT及《小燕子》音乐

活动过程：

一、通过谜语引入，引导幼儿了解幼儿的外形特征。

1.谜语：身穿黑礼服，露出白肚皮，尾巴像剪刀，捉虫保庄稼。

2.逐步出示燕子的图片。

提问：这是燕子的什么部位？按照燕子头、身体、尾巴的顺序来观察。

二、观看课件，了解燕子的迁徙。

1.提问：你见过燕子吗？在哪里见过燕子？燕子什么季节飞到我们这里来？秋天天气变冷，小燕子会怎么办？

2.观看燕子迁徙课件，提问：小燕子冬天会飞到哪里？为什么要飞到南方呢？什么时候又会飞回来呢？

3.小结：每年秋天天气变冷，燕子就要飞到温暖的南方过冬，等到第二年的春天再飞回来。

三、讲述故事，了解燕子的生活习性。

1.讲述故事第一部分，了解燕子筑窝的过程。

（1）提问：它会在老爷爷家哪个地方做窝呢？又会怎样来做窝呢？

（2）观看燕子筑窝课件，提问：小燕子住在哪里？是用什么材料做的窝呢？

2.讲述故事第二部分，了解燕子吃什么食物。

（1）提问：我们帮老爷爷想一个办法吧。看看小燕子是怎样帮助老爷爷的。

（2）播放燕子吃虫子的课件。

提问：小燕子喜欢吃什么虫子？是一只什么鸟？我们该怎样来保护小燕子呢？

（3）小结：燕子是吃害虫、保护庄稼的益鸟，我们大家要保护燕子。

3.讲述故事第三部分，了解燕子的生长过程 。

（1）提问：你知道小燕子是从哪里生出来的吗？

（2）播放燕子生长的图片，了解燕子的生长过程。

4.讲述故事第四部分，感受老爷爷和燕子之间的感情。

提问：为什么老爷爷舍不得燕子走？燕子为什么每年都要住到老爷爷家？

四、游戏《我是小燕子》。

1.教师扮演燕子妈妈：你们看，我变成谁啦？你们愿意当我的宝宝吗？可是我的小燕子现在还在蛋壳里呢，你们用什么动作来表现呢？

2.播放图片，随音乐飞到的各种房子，提问：你们想在哪个房子的屋檐下做窝呢？为什么？

3.带小燕子筑窝：我们飞到小河边去找点泥巴和草来筑窝吧。

4.出示有许多燕子窝的房子图片：住在窝里真舒服呀！

5.出示图片：刚才小白兔来告诉我，前面的玉米地有许多的害虫，请我们去帮忙消灭它们。

6.播放秋天的图片：秋天到了，天气越来越冷，我们应该怎么办？做好准备，跟着燕妈妈一起飞到温暖的南方吧。