大班美工《制作鱼灯》活动反思

金坛区指前镇中心幼儿园   吕慧

本学期我们围绕指前非遗鱼灯开展班本活动，制作鱼灯，可以让幼儿直观感受传统民俗文化的魅力，同时融入绘画、装饰等创意环节，激发幼儿对传统手工艺的兴趣。上周我们邀请优优的太公来园和小朋友一起制作鱼灯后，孩子们在学习后，这周有一部分孩子纷纷加入了鱼灯制作区。

不足之处：

1.操作难度分层不足

鱼灯制作步骤（如骨架搭建、粘贴宣纸）对大班幼儿仍有一定挑战，部分幼儿因精细动作发展差异出现挫败感，需进一步简化或提供分层材料。

2.材料准备与时间分配

  （1）部分工具（如铁丝、胶枪）需教师辅助操作，幼儿自主性受限。  

  （2）装饰环节时间仓促，部分幼儿未能充分表达创意，需延长活动周期或分阶段完成。

   教师支持：

1.分层指导：提供不同难度的材料包（如预制骨架与自由创作组），满足个体差异。

2.创设班级特色区：保障幼儿有充足的材料、固定的空间进行制作。

3.家园共育延伸：鼓励幼儿与家长共同设计“家庭鱼灯”，延伸活动至家庭。