日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

活

内容

措施

值日生

观察

指导

1.幼儿能使用简单的劳动工具。

2.幼儿能与同伴共同协商，积极参与值日生活动。

运

动

户外

活动

皮筋、毽子、

高跷

皮筋、毽子、

高跷

皮筋、毽子、高跷

皮筋、毽子、高跷

户外混龄

体育

活动

移动的长龙

迷迷转

老鹰捉小鸡

大鲨鱼来了

送蛋宝宝回家

观察

指导

1.幼儿能注意游戏中的安全，掌握正确的游戏方法。

2.能遵守游戏规则，与同伴友好、合作游戏。

游

戏

区域

 游戏

材料

提供

1益智区：拼梯形，提供各种图形的几何图形，引导幼儿尝试用不同图形拼出梯形。

2.图书区：倾听绘本，幼儿根据目录自选想听的绘本，并尝试将听到的感兴趣的内容画下来。

3.美工区：装饰相框，提供不同形状的相框，幼儿自由装扮相框，绘画“我们一家亲又亲”“我和朋友亲又亲”分别送给自己的父母和好朋友。

4.建构区：我们的幼儿园，提供幼儿园资源地图、清水积木块、辅助材料等，引导幼儿尝试合作建构我们的幼儿园。

5.生活区：系鞋带，提供鞋子、鞋带、步骤图，幼儿尝试自主系鞋带。

6.自然角：整理自然角，提供劳动工具，引导幼儿修剪植物，浇水等。

观察

指导

1.幼儿能在班级的各个活动区与同伴合作游戏，尝试探索新材料。

2.活动结束后能主动收拾整理材料。

学

习

集体

活动

社会：

我的生日

故事：

猫太太生宝宝

数学：

认识梯形

调查：

螃蟹知多少

健康：

我会收拾房间

自主

活动

材料

提供

区域活动：

班级区域材料

自主游戏：

大灶台

自主游戏：

沙水区

自主游戏：

户外搭建

整理课程

观察

指导

1.能遵守游戏约定，与同伴友好、合作游戏。

2.活动结束后能收拾整理好材料。

资源准备

园内：逐步丰富班级班本课程的环境。

园外：请家长带着孩子们完成关于螃蟹宝宝的调查。

家园

共育

1.提醒家长根据气温及时给孩子增减衣物。

2.鼓励家长引导幼儿在家能收拾整理自己的玩具和学习物品。

审议调整