日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

活

内容

措施

自主打扫

在教师的引导下能初步尝试扫地。

观察

指导

1.认识打扫工具，了解用途和使用方法。

2.初步尝试扫地，知道垃圾丢在垃圾桶。

运

动

户外

活动

水管、玩沙工具、靴子

水、雨靴、筛子

水管、玩沙工具、靴子

水、雨靴、筛子

户外混龄

体育

活动

体育游戏：

炸鳄鱼

体育游戏：

小老鼠的奶酪

体育游戏：

打老狼

体育游戏：

小汽车跑跑

体育游戏：

我是小小兵

观察

指导

1.幼儿能注意游戏中的安全，保护自己。

2.能与同伴友好游戏，能遵守游戏规则。

游

戏

区域

 游戏

材料

提供

1.建构区：羊圈：提供积木、插塑等，建构羊圈。

2.益智区：走迷宫：提供春天景色的迷宫地图和自然物，引导幼儿用自然物摆出走迷宫的路线。

3.美工区：春天的树：提供底纸、绿色彩纸、皱纹纸、毛球、固体胶，幼儿通过撕纸制作绿色叶子贴在树冠上。

4.阅读区：提供有关春天的图书供幼儿阅读、欣赏，如儿歌、故事等。

5.生活区：切水果:提供黄瓜、橙子、苹果、切刀等。幼儿锻炼小手肌肉，切水果，摆果盘。

观察

指导

1.幼儿在建构游戏中能否使用围合、垒高等建构技能建构“羊圈”。

2.益智区活动中幼儿能否根据地图用自然物摆出正确迷宫路线。

学

习

集体

活动

数学：

迎春花开了

儿歌：

迎春花

班本：

小羊的生活习性

语言：

春天的快递

社会：

花儿好看我不摘

自主

活动

材料

提供

区域游戏：

益智区

区域游戏：

美工区

建构区：

羊圈

区域游戏：

生活区

整理课程：

整理生活区

观察

指导

1.能遵守游戏规则，与同伴愉快、友好游戏。

2.活动中能及时休息、饮水、穿脱衣物。

资源准备

园内：春天的绘本、放大镜、铲子。

园外：收集幼儿外出踏青的照片。

家园

共育

1.鼓励家长和孩子一起完成春日调查表。

2建议家长带孩子观察日常生活中的小动物，如小鸡、小鸭、蚯蚓等，引导孩子感知春天小动物的变化。

审议调整