大班班本《我来设计灶台》活动反思

金坛区指前镇中心幼儿园   杨阳

班本活动开展到当下，幼儿们除了了解了灶台的结构，更是在建构区尝试搭建了各种不同形式的灶台，以六边形底座和四边形底座为主。同时，部分幼儿带来了和家长合作的手工制作的灶台，我们也进行了分享。在多方面的经验之下，开展了本次活动。

不足之处：

1.幼儿的思维固化。在请幼儿设计灶台是，传统的砖砌灶台造型先入为主，在幼儿的脑海中有了很深的印象，导致在设计各种个性化的灶台时，还是以传统砖砌灶台的主体为主要的形象。

2.收集、提供的材料有限。设计好图纸后，最重要的就是以小组为单位进行合作制作。但是我们共同收集的材料主要就以纸盒、吸管、硬纸板等材料，导致各小组之间制作出的灶台几乎是一样的，比较单一。

教师支持：

1.开拓幼儿思维。欣赏一些具有个性的灶台设计图和实物照片，引导幼儿大胆创新，主动设计不一样的灶台，激发想象力和创造力。

   2.继续收集多种材料，如塑料瓶、PVC水管、KT板、网格以及其他多元的美工材料，引导幼儿继续制作、装饰不一样的灶台。