小班

中班

大班

18

王一心

45分钟

在开始骑行区的游戏之前，我们边塞汗巾边讨论今天的游戏大家想要怎么玩。沐辰迅速举手，渴望开展一场障碍赛，可是又不知道该摆放怎样的材料。开心对着装材料的宝贝仓库边皱眉边用小手戳着嘴巴，思考了片刻，用手指着雪糕筒小声说：“我们才开始骑小车，只能设置一些简单的障碍赛，用这个刚刚好。”

说干就干，他们一个人拿着雪糕筒摆放材料，一个人负责在后面检查空隙的距离够不够小车转弯。当发现距离不够时，他们还一一进行调整。

在收玩具时，我引导孩子们依据小车上的车牌号码寻找对应的车位停车，可是孩子们似乎寻找起来有些困难。妙妙先发现了车牌上的端倪，她边指着车牌边说：“这些都是由数字组成的，这是两人车，车牌号是2和2和1！”小开心听到了之后眼睛一亮，对妙妙说：“妙妙你报数字，我来找！”就这样她们相互合作迅速找到了对应的车位，还帮助其他小朋友找到了正确位置。

能

积极、愉快，主动

其他信息补充：

小开心非常喜欢骑小车，每当星期五户外混龄时，她总是会优先选择骑行区进行游戏。经常跟着哥哥姐姐游戏，以至于她对材料的玩法和赛道的设置非常熟悉，知道哪些材料比较简单，适合伙伴们游戏。

解读与支持：

解读：

《领域关键经验》中指出“小班幼儿能用双脚用力蹬踏板，让小车前行。”，在活动中大部分孩子对于小车的骑法均已掌握，能够双手扶住车把手，双脚用力蹬踏板。

《领域关键经验》中指出：“小班幼儿愿意表达自己的需求和想法，主动与他人交流自己感兴趣的话题”，在活动中小开心善于思考、对比各种材料的难度并进行尝试，她认为雪糕筒做障碍物既有一定的难度，又方便调整角度，非常适合小班的小朋友尝试。

活动中，小开心能与同伴合作解决问题。当在寻找车位遇到问题时，她尝试寻找合适的办法，与同伴相互合作，一个报数字，一个通过数字寻找车位，既快速又方便。

支持：

在游戏中发现，大部分孩子对于停车还存在很大的问题，他们能够顺利读出车牌号，但是记不住，并且无法与车位上的车牌号相对应。这还与孩子们的经验有关，平时关于数字的感知和记忆教少，以助于孩子们无法瞬时记住并快速找到对应的车位。在餐后、延时班等空闲时间可以多多带领孩子们进行找数字、听卡片的游戏，培养孩子们的专注力和记忆力。