《大班班本：用灶安全》活动反思

金坛区指前镇中心幼儿园   汪思文

本次煤气安全教育通过情景分析、图片辨析与儿歌记忆等形式，帮助幼儿建立基础安全认知，活动亮点与优化方向如下：

具象化危险感知。“煤气怪兽”拟人化表述及图片案例（忘关煤气/无人看管），将抽象危险转化为可视场景，有效强化幼儿风险意识。

行为指令精准转化。安全儿歌将复杂应对步骤（开窗→关阀→撤离）编成韵律口诀，“电器电话莫开关”等句式提供明确行为指南，便于记忆执行。

认知冲突巧设。提问“泄漏不爆炸，遇火才爆炸”制造认知冲突，引导幼儿主动建构“泄漏+明火=爆炸”的逻辑关系。

弱化恐惧强调赋能。“中毒”“爆炸”等词汇易引发恐慌，可调整为“煤气泄露会让我们头晕，就像被坏味道怪兽抓住”，侧重“如何安全逃脱”的积极行动。

增加情景模拟环节。用无味喷雾模拟“煤气味”，组织幼儿演练“捂口鼻→开窗→撤离”动线，弥补纯语言学习的局限。

家园协作强化。发放“家庭煤气设备检查图”（如让家长指认关闭状态阀门），将课堂知识延伸为亲子安全任务。