小班班本社会：流动的小鱼

金坛区指前镇中心幼儿园    常晨

活动目标：

1.通过“流动的小鱼”实验，让幼儿探索水的表面张力和运动原理。

2.培养幼儿的观察力和实验操作能力，通过实验学习科学概念。

3.增强幼儿的好奇心和探索欲，激发他们对科学现象的兴趣。

重点：指导幼儿理解实验原理，学习水的表面张力和运动规律。

难点：帮助幼儿掌握实验操作步骤，观察并解释实验现象。

活动准备：

1.物质准备：彩色纸剪成的小鱼形状、洗洁精、水盆、滴管或棉签。

2.环境准备：确保活动区域安全、干净，有足够的空间供幼儿进行实验操作。

3.经验准备：教师事先了解水的表面张力原理，准备相关的教学资源和示范。

活动过程：

一、引入活动

1.教师展示“流动的小鱼”实验，激发幼儿兴趣：“你们看，这些小鱼在水里游动，它们是怎么动起来的呢？”

2.幼儿自由回答，教师小结：“今天我们要一起探索一个神奇的科学实验，让小鱼在水里游起来。”

二、介绍实验原理

1.教师介绍水的表面张力原理，解释洗洁精如何影响水的表面张力，使小鱼开始游动。

2.教师示范实验操作步骤，强调安全和精确的操作。

三、实验操作

1.教师将幼儿分成小组，每组发放实验材料。

2.幼儿在教师的指导下进行实验，将小鱼放在水面上，用滴管或棉签在小鱼尾部滴上洗洁精。

教师巡回指导，确保每个幼儿都能掌握实验技巧，并观察小鱼的运动。

四、观察和讨论

1.教师引导幼儿观察小鱼的运动，并讨论实验现象：“你们看到了什么？小鱼为什么会游动起来？”

2.幼儿分享自己的观察结果，教师总结：“洗洁精破坏了水的表面张力，使得小鱼后面的水表面张力变小，推动小鱼向前游动。”

五、活动总结

教师总结活动：“今天我们通过实验让小鱼在水里游起来，你们都做得很好。这样的活动可以帮助我们学习科学原理和实验技巧。”

幼儿分享学习体会，教师强调科学探索的重要性和乐趣。