小班

中班

大班

18

徐沐辰

45分钟

今天我们在球区进行的游戏，球区投放了各种颜色和大小的球，还有一些辅助器材,如小推车、球框等，旨在锻炼幼儿的手眼协调能力、大肌肉运动能力以及社交能力。

活动开始，小朋友们手舞足蹈地冲进球区。小男生们似乎天生对篮球有着浓厚的兴趣，只见三个小男生聚在一起挑选着自己想要的篮球。沐辰此刻似乎化身成了一个小老师，他左手叉腰，右手拿起一个篮球，两根手指捏了捏篮球，对子谦说：“打篮球一定要选择有气的篮球，可以用手捏一捏，我爸爸一捏就知道了。”孩子们突然眼睛瞪大了，仿佛沐辰就是一个篮球大师。就这样，沐辰帮助他们挑选，将有气的篮球先递给子谦和强强游戏，将没气的篮球放在地上，准备待会儿让老师帮助他们将篮球加满气。

第二次观察时，发现孩子们都在使用篮球进行投篮。我观察了5分钟，我发现三个小男生中只有沐辰一个人能够将篮球投至篮筐内，并且准确率很高，能够达到5投3中的好成绩。当篮球投中时，他真的跟篮球明星一样，双手握拳用力将手肘向下压，嘴巴里嘟囔着“耶”；当篮球没有投中时，他眉头轻皱，嘴角稍稍向下憋去，但立刻调整状态，排队准备下一次投篮。

第三次观察时，我发现子谦此刻似乎不太开心，眼泪含在了眼眶内，与他在一起游戏的沐辰同时也发现了子谦的异常表现。只见他主动上前询问子谦怎么了，得知是因为子谦没有一次成功将篮球投中的原因后，他提出想观察一次子谦是怎么投篮的。通过观察，沐辰迅速找到了问题的关键，并抓住子谦的手开始教导他“你的手不应该这样摆，你是从下往上扔，我是从上往下扔”。并再次演示给子谦看了一次。

能

积极、愉快，主动，失落

其他信息补充：

1.虽然沐辰找到了子谦的问题所在（投球动作、方向不正确），但由于时间的关系以及调整姿势是一个很漫长的过程，短时间内没有将子谦完全改正过来。

2.可以看出沐辰在家里也经常和爸爸妈妈打篮球，后来跟他妈妈沟通时她也表示沐辰非常喜欢做运动，而且从爸爸身上学到了很多生活小技巧。

解读与支持：

解读：

《领域关键经验》中指出“小班幼儿能双手向上抛球”，在活动中大部分小朋友都能够双手向上抛球，投中篮筐的却很少，但同时说明幼儿的大肌肉群体已得到很大一步的提升。

《领域关键经验》中指出：“小班幼儿能关心他人，身边的人生病或不开心时会主动安慰”，在活动中沐辰快速发现子谦情绪的不对劲，并且帮助他寻找问题，尝试想办法解决。

《领域关键经验》中指出：“幼儿愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作”“小班幼儿能大胆讲述自己在观察中的发现”，在活动中沐辰利用自己的已有经验发现了篮球内气多气少的问题，帮助我们梳理出好用的篮球和不好用的篮球。

活动中，沐辰借助自己的已有投篮经验，帮助大家梳理出了好用的篮球，并大方的将好用的篮球给同伴先用。在投篮的过程中也能细心发现同伴情绪的不对劲，观察其投篮姿势，结合自己的成功经验寻找突破。

支持：

在游戏中大部分孩子还停留在拍击篮球的阶段，只有小部分小朋友可以尝试向上投篮。但基于孩子们此刻的兴趣正浓厚，我们展开了投篮的探究。我先让沐辰为我们展示了一次，通过这次展示，孩子们知道了偷懒，双手要拿着球举高过头顶，然后从上向下瞄准篮筐投篮。但一次观看总是浅显的，我让每个小朋友都去尝试了一次，然后沐辰和我一起当小老师当场为孩子们纠正。并且利用午饭后的空闲时间，我带领孩子们观看了一场球赛，细节看篮球明星们都是怎么打球的。