日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

 活

内容

措施

我会穿衣服了

观察

指导

学会正确穿衣服的方法

运

  动

户外

联动

平衡区、攀爬区、走跑区

联动区

跑跳区、悬垂区、

攀爬区等

大型玩具区

跳跃区、平衡区、

悬垂区

分散

游戏

操场（皮球、平衡木、羊角球等）

操场（龟壳、平衡木、篮球等）

操场（沙包、轮胎、跷跷板等）

操场（爬垫子、S跑、钻山洞等）

操场（山坡、滚桶、爬杆等）

观察

指导

1.能手脚协调地钻爬、学习抛接的技能。

2.观察幼儿分散活动时是否一物多玩，和同伴合作游戏。

3.指导幼儿躲、闪、跑的能力，增强孩子身体的灵活性和协调性，让孩子体会的快乐。

游

戏

区域

游戏

材料

提供

1科学区：（齿轮转转转：亿童材料等）

2.美工区：（折纸猫头：彩色纸、折纸步骤图等）

3.数学区：（动物拼图：12——20块的动物拼图若干等）

4.生活区：（垃圾分类：各类垃圾图片等）

观察

指导

1.能将积木进行连接并连续旋转起来。

2.根据折纸步骤图折出猫头。

3根据样图将动物拼完整。

4.学习将垃圾进行分类。

创造性

游戏

材料

提供

1. 加油站：布置加油站的场景等。 

2. 小汽车：桌面拼搭积木。

2.三只小猪：故事、小猪头饰。

观察

指导

1.知道加油站的工作内容，学习进行加油活动。

2.能专注地进行建构游戏活动。

3继续进行《三只小猪》的表演游戏活动。

学

习

集体

学习

综合：

动物海报

语言：

动物谜语

数学：

小动物排队

律动：

打喷嚏的小老鼠

体育：

揪尾巴

专用室

活动

美术室：

动物故事书

图书室：

自由阅读

科发室：

各种各样的纸

公共区域：

美食街

 建构室：

幼儿园的房子

个别化

学习

材料

提供

1. 找朋友：动物图片、小火车

2.折纸 猫头：折纸图示、白纸

3.动物拼图：拼图及完整的供校对的材料

观察

指导

1.进行配对活动。

2.根据图示进行折纸活动。

3.根据完整地图片进行拼图活动。

家园

共育

1. 请家长引导幼儿一日记的方式展示幼儿与动物之间发生的故事。

2. 天气变化较大，请及时帮助孩子增减衣服。

3. 引导孩子按时入园，不要迟到。

上周

反馈

1. 邀请家长来园参加亲子半日活动，除了林歌苒事假没有来园，其他宝贝家长都能准时来参加活动。