日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

活

内容

措施

我会整理储物篮

观察

指导

1.认识自己的储物篮，知道储物篮上的号码与自己的学号相对应。

2.能有序的摆放物品。

运

动

户外

联动

平衡区、悬垂区、走跑区等

攀爬区、弹跳区、平衡区等

投掷区、走跑区、悬垂区等

投掷区、平衡区、钻爬区等

钻爬区、球类区、推滚区等

分散

游戏

玩球、玩龟背壳、

玩翘翘板等

玩拉力器、平衡木、

玩球等

玩椅子、玩铁环、

玩报纸等

玩滑板、玩圈、

投篮等

玩皮球、跳格子、踩高跷等）

观察

指导

1.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式进行钻爬。

2.能单脚向前跳5米左右，能快跑20米左右。

3.观察幼儿在分散活动时能否一物多玩，和同伴友好游戏。

游

戏

区域

游戏

材料

提供

实验基地（蛋蛋浮起来、好玩的陀螺等。）

智慧乐园（小猫钓鱼、动物拼图、彩色圆柱等。）

农家小院（劳动工具、龙虾等。）

观察

指导

1.动手动脑，进行操作，初步学习记录实验结果。

2.能根据游戏示意图，进行游戏。

3.对自然角活动感兴趣，会完成简单的任务，如：浇水、给龙虾喂食、换水等。

创造性

游戏

材料

提供

建筑工地（主题：丰收的池塘，积木、薯片筒等辅助材料。）

我型我秀（理发用具、围兜等。）

小兔乖乖（故事录音、头饰等。）

观察

指导

1.观察幼儿能否能合作，用平铺、延长环绕等方式搭建丰收的池塘。

2.能根据顾客的要求，大胆设计发型。

3.初步学习故事对话，喜欢参与表演游戏。

学

习

集体

学习

  综合：

动物海报

语言：

动物谜语

数学：

小动物排队

音乐：

打喷嚏的小老鼠

体育：

揪尾巴

专用室

活动

图书室活动：

我听见的

科发室活动：

摩擦起电、哈哈镜、陀螺转转

公共游戏区：

美食飘香

建构室活动：

动物园

美工室活动：

螃蟹、动物的家、

猫头鹰

个别化

学习

材料

提供

动物拼图（动物图片）

彩色的珊瑚礁（毛线、彩带、胶棒等）

我喜欢的动物（绘本）

观察

指导

1.能仔细观察样图，根据动物的外形特点完整拼图。

2.会用毛线粘贴的方式，组合海底的珊瑚礁。

3.对绘本感兴趣，有良好的阅读习惯。

家园

共育

1.请家长和孩子一起阅读一本有关动物的图书，并学着讲述故事。

2.周三开放半日活动。

上周

反馈

1.加强班级卫生消毒工作，对没入园的孩子进行电话访问。

2.在区域活动时，幼儿能主动与同伴合作游戏，并及时记录自己的游戏故事。