日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

 活

内容

措施

宝宝香香

观察

指导

提供护手霜、宝宝霜，学习涂护手霜等的方法。

运

  动

户外

联动

平衡区、攀爬区、投掷区

大型玩具区区

元旦休假

山坡区

攀爬区、平衡区、走跑区

分散

游戏

操场（皮球、呼啦圈、梅花桩等）

操场（跳布袋、划小船、推小车等）

元旦休假

操场（龟壳、滚轮胎、玩篮球等）

操场（皮球、呼啦圈、梅花桩等）

观察

指导

1.能手脚协调地钻爬、学习抛接的技能。

2.观察幼儿分散活动时是否一物多玩，和同伴合作游戏。

3.指导幼儿躲、闪、跑的能力，增强孩子身体的灵活性和协调性，让孩子体会的快乐。

游

戏

区域

游戏

材料

提供

1建构区：（超市：基本块、二倍块、四倍块、大小半圆形等）

2.科学区：（玩冰游戏：各种器皿做成的冰块）

3.扮演区：（新年舞会：各种服饰、面具、头饰、花环等服饰）

4.美工区：（新年贺卡：A4彩打纸、压花机、水彩笔、油画棒等）

观察

指导

1.根据布局，能在合适位置综合运用架空、对称等建构技能表现。

2.引导幼儿感知冰块特性并相互交流自己的发现。

3.两两结伴游戏。

4.能根据自己意愿进行大胆创作，自由装饰。

创造性

游戏

材料

提供

1. 礼品店：提供礼物。 

2. 萝卜回来了：故事、头饰。

观察

指导

1.根据生活经验进行游戏活动角色扮演、会收拾整理。

2.能在引导下与同伴商量角色分配，自由表演。

学

习

集体

学习

健康社会：

新年真快乐

语言：

老爷爷的帽子

元旦休假

 美工：

漂亮的围巾手套

数学：

三角拼图

专用室

活动

美术室：

做蛋糕

图书室：

自由阅读

元旦休假

公共区域：

美食街

 建构室：

新年到

个别化

学习

材料

提供

1. 新年趣闻：水彩笔、纸等。

2.圣诞树：圣诞树图片、笔、纸、圣诞树等

3.我会叠被子：被子。

观察

指导

1. 能用连贯的语言与同伴说说过新年的趣闻。

2. 能综合利用提供的材料，大胆进行装饰。

3.学习叠被子的步骤。

家园

共育

1. 家长利用各种机会带孩子到户外活动，引导幼儿观察冬天的景色以及人们在冬天里的活动。

2. 家长与幼儿共同在日记本中记录关于冬天的景色以及人物的变化。

上周

反馈

1. 进行运动会开啦啦操排练活动。

2. 出勤率变低，好多小朋友因为流感感冒了。