日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

 活

内容

措施

漱口（儿歌）。

观察

指导

午餐后生活活动重点学习。

1．漱口歌：手拿小茶杯， 喝口清清水，抬起头，闭上嘴。咕噜咕噜吐出水，牙齿变的白又美。

2．提醒幼儿在饭后漱口。

运

  动

户外

联动

走跑区、投掷区、

平衡区等

悬垂区、投掷区、平衡区等

钻爬区、平衡区、

投掷区等

走跑区、投掷区、

悬垂区等

钻爬区、平衡区、

投掷区等

分散

游戏

飞盘、羊角球、抛接器等

呼啦圈、平衡木、

西瓜球等

攀岩、木质玩具、

梅花桩等

西瓜球、羊角球、

平衡木等

攀岩、木质玩具、

梅花桩等

观察

指导

1.指导幼儿双手抓单杠10秒左右。

2.观察幼儿分散活动时是否一物多玩，和同伴合作游戏。

3.指导幼儿躲、闪、跑的能力，增强孩子身体的灵活性和协调性，让孩子体会的快乐。

游

戏

区域

游戏

材料

提供

1.科学区（瓶子、瓶盖）

2.美工区（蜡笔、水粉颜料、棉签、纸等）。

3.益智区（拼图、指环、表情图片等）

4.图书区（各类图书、单页的图标、表情卡片等。）

观察

指导

1.指导幼儿将瓶子从大到小或从小到大排列。

2.指导幼儿用首尾粘贴的方式制作彩练。

3.指导幼儿专注的完成操作材料。

4.指导幼儿一页一页翻书，养成良好的阅读习惯。

创造性

游戏

材料

提供

建构区（主题：热闹的马路，各种建构材料，有关马路的背景材料。）

娃娃家（娃娃用品、餐具等。）

小舞台（头饰、纱巾等表演道具，动感音乐。）

观察

指导

1.观察幼儿能否使用垒高、围合等建构技能。是否会看平面图。

2.鼓励幼儿主动交往，能主动扮演角色。

3.观察幼儿是否能大胆表演。引导小观众文明观看表演。

学

习

集体

学习

健康：

不挑食

园本课程

数学：

认识早晨、白天、晚上、深夜

律动：

小手爬

科学：

小手真能干

专用室

活动

建构室：

大楼房

公共游戏区：

幸福一家人

阅览室：

自由阅读

公共游戏区：

幸福一家人

公共游戏区：

幸福一家人

个别化

学习

材料

提供

1.找朋友（瓢虫、树叶卡片）。

2.拼图接龙（水果的拼图4—8块）

3.晾衣服（大小不同的衣服、衣架若干）

观察

指导

1.会手口一致点数7以内的数。

2.能仔细观察物体的特征。

3.会按大小不同进行排序。

家园

共育

1.鼓励家长有意识地引导孩子用眼睛观察周围的事物，并用简单的形容词加以描述。

2.近日天气多变，请家长注意孩子的穿着避免感冒。

上周

反馈

新增的两名幼儿对班级规则、游戏规则还不是太熟悉，在平时的活动中对其多加指导，让两位幼儿尽快适应新环境。