日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

 活

内容

措施

如厕（儿歌）。

观察

指导

游戏后的生活活动重点学习。

儿歌《如厕》：如厕前，先敲门，有人在，要等待。如厕后，要冲水，整好衣，把手洗。

2．提醒幼儿如厕后整理好好衣裤。

运

  动

户外

联动

悬垂区、投掷区、平衡区等

走跑区、投掷区、

平衡区等

钻爬区、平衡区、

投掷区等

端

分散

游戏

飞盘、羊角球、抛接器等

呼啦圈、平衡木、

西瓜球等

攀岩、木质玩具、

梅花桩等

午

观察

指导

1.指导幼儿双手抓单杠10秒左右。

2.观察幼儿分散活动时是否一物多玩，和同伴合作游戏。

3.指导幼儿躲、闪、跑的能力，增强孩子身体的灵活性和协调性，让孩子体会的快乐。

游

戏

区域

游戏

材料

提供

1.科学区（瓶子、瓶盖）

2.美工区（蜡笔、水粉颜料、棉签、纸等）。

3.益智区（拼图、指环、表情图片等）

4.图书区（各类图书、单页的图标、表情卡片等。）

观察

指导

1.指导幼儿将瓶子从大到小或从小到大排列。

2.指导幼儿用首尾粘贴的方式制作彩练。

3.指导幼儿专注的完成操作材料。

4.指导幼儿一页一页翻书，养成良好的阅读习惯。

创造性

游戏

材料

提供

建构区（主题：热闹的马路，各种建构材料，有关马路的背景材料。）

娃娃家（娃娃用品、餐具等。）

小舞台（头饰、纱巾等表演道具，动感音乐。）

观察

指导

1.观察幼儿能否使用垒高、围合等建构技能。是否会看平面图。

2.鼓励幼儿主动交往，能主动扮演角色。

3.观察幼儿是否能大胆表演。引导小观众文明观看表演。

学

习

集体

学习

综合：

夏天

语言：

下雨的时候

数学：

比长短

放

专用室

活动

公共游戏区：

幸福一家人

美工室活动：

我会变

公共游戏区：

幸福一家人

假

个别化

学习

材料

提供

1.配对（动物卡片）。

2.拼图接龙（水果的拼图4—8块）

3.测量小火车（测量棒、小火车若干）

观察

指导

1.能根据动物的喜好寻找食物。

2.能仔细观察物体的特征。

3.会用测量棒量小火车的长度。

家园

共育

1.家长和幼儿共同收集夏天游玩的照片。

2.幼儿练习夹夹子。

3.师幼共同布置“愉快的夏天”主题墙。

上周

反馈

在学习了《不挑食》的儿歌后，小朋友的用餐情况大有改观，原先挑食的几个幼儿能努力的克服困难，尝试少吃几口不喜欢吃的蔬菜。