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2016秋课题研究情况登记表 倪敏

发布时间:2016/10/11 16:16:43 作者:杨健 浏览量:3139次

课题研究活动情况登记表

单位:  金坛区指前镇中心幼儿园             

时间

201611

地点

报告厅

参加对象

及应到人数

课题组教师  6

实到

人数

6

主持人

倪敏

活动形式

教研课

研究的目的(范围、方法)

1.学习6以内的序数,理解序数的含义,会用序数词表示6以内物体排列的顺序。

2.能清楚表述序列的顺序。

一、情境导入

师:秋天到了,老爷爷的果园里结满了果子。瞧,都有哪些水果呀?我们一起来数数有几种果树?

从箭头方向起,排在第一颗的是什么树?

梨子树排在第几?你是怎么知道的?

第四颗是什么树?用刚才他说的方法试一试?

小结:从箭头方向开始数,数到几就是第几。

二、根据地图的提示,寻找正确的路径。

师:果树怎么样了?为什么会这样呢?(幼儿猜想)不知是什么原因,果园里突然没了水,果树好渴呀,老爷爷也很着急,谁来帮助他呢?好,那我们出发吧?这里有一张地图,它可以提示你找到原因?

 1.过小桥

师:这是什么?下面是地图的提示?走过第3座桥?哪座桥是第3座呢?

2.走小路

师:这里有这么多小路到底应该走哪一条呢?宝贝,你观察的真仔细,发现了地图的秘密。

3.翻过山

师:这一关是翻过小山,翻过小山,你就能发现没水的原因了,那应该翻那一座山呢?

三、操作活动:搬石头

师:原来是从山上滚下来的五彩的石头挡住了水源,这可怎么办?这些五彩的石头是各种形状的,我们要按要求放在规定的格子里,不能让它再滚下来。放好后,你可以到座位上讲讲你是怎样放的。记住哦,你用的时间短,果树就能很快喝到水哦。

1、幼儿操作,教师引导。

2、师幼共同评价

    四、延伸活动:摘水果

    师:石头搬好了,果树都喝上了水,又变成了原来的样子。老爷爷好开心呀,老爷爷说等水果都成熟了,希望你们再来帮他摘水果,好吗?

    整个活动以“爷爷的果园”为活动的主线,引导幼儿运用观察、推理、验证等方法不断地去探索和解决出现的问题,从而总结方法,积累生活经验。通过“过小桥、走小路、翻过山”这些闯关游戏,教师引导幼儿不断探索寻找正确的路径,最后发现“箭头方向能改变序列”的秘密。活动中,幼儿积极主动地参与数学活动之中,充分激发了他们学习数学的兴趣,体现了“以人为本”的教育理念。

 

 

填表人    倪敏              


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