大班科学：我的影子朋友

金坛区指前镇中心幼儿园  倪敏

活动目标：

1. 能积极探索影子的奥秘，感知太阳光对形成影子的作用，获取有关影子形成的具体经验。

2. 能主动与同伴合作玩手影的游戏，提高观察力以及想象力。

活动准备：

1. 对自己的身体感兴趣，乐意观察自己的身体；在户外活动中玩过“踩影子”的游戏。

2. 选择有太阳的天气，在户外进行。

活动过程：

一、导入部分。

　　1. 游戏“找影子”，激发幼儿对影子的兴趣。

师：今天我给你们带来了一个很好玩的谜语，我们一起来听一听吧！

“有一个好朋友，一直跟着你，身体黑又黑，跟你不分手，你走他也走，你停它也停。这个好朋友是谁呢？”

　　师：你的影子朋友在哪里呢？我们一起去找找吧！

　　2. 带领幼儿到户外有阳光的地方找影子。

师：“你们找到自己的影子了吗？它在哪里？”

二、开展游戏“踩影子”，巩固幼儿对影子的认识。

师：我们来玩一个“踩影子”的游戏，怎么玩呢？

师：“在玩这个游戏的时候，你发现了影子的什么秘密？”

教师小结：影子会随着身体的运动而变化。

三、通过“藏影子”游戏，了解影子形成的奥秘。

1. 游戏“藏影子”。

师：你有什么好办法把你的影子藏起来或者把你的影子变没了呢？去试一试吧！”

师：你是怎么把影子藏起来的？”

教师小结：在阳光找不到的地方，在大的影子（如树、楼房等）底下，自己的影子就没了。

2. 幼儿猜测讨论。

师：“哪些地方会有影子？为什么有影子？”

教师小结：因为物体挡住了阳光就有影子了。

四、合作玩手影游戏。

师：“影子还会跟我们玩游戏呢，看，我的手变成什么了？”你也可以试一试！

活动反思：

由于大班的幼儿对于谜语这种形式都比较喜欢，因此以谜语的形式导入，一下子就激发起幼儿活动的兴趣，调动了幼儿的积极性，为下面的活动做一个铺垫。接下去通过教师的提问“那你的影子朋友在哪里呢？很自然地地过渡到下一个环节，将幼儿带领到太阳底下找影子。

教师通过“踩影子”的游戏，让幼儿观察自己影子的变化，因而出现了各种不同造型的影子，增添了活动的趣味性。幼儿也能根据自己的亲身实践，大胆地做出回答，一定程度上调动了幼儿的积极性。

当幼儿在找到影子之后又去“藏影子”，充分激发了幼儿的探究欲，通过游戏引导幼儿主动地探索影子的奥秘，循序渐进，层层深入，为幼儿创设了一个宽松、活跃、愉快的环境，让幼儿在这之中，体验活动带来的乐趣。同时根据自己的猜测，通过实践，自己去寻找问题的答案，增强幼儿的自信心，激发幼儿对科学活动的探究欲。

最后的手影游戏环节，幼儿在操作探索中，知道影子还可以变出好多不同的形状。通过老师的示范，引起幼儿对探索手影游戏的兴趣，帮助幼儿进一步了解影子的奥秘，也增添了活动的趣味性。