日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

 活

内容

措施

盖被子（儿歌）。

午睡环节重点学习。

观察

指导

1.儿歌《盖被子》 ：打开小门，小脚钻进去，小门关起来。

2.提醒幼儿睡前盖好被子。

运

  动

户外

联动

操场（走跑区、投掷区、平衡区）

操场（走跑区、投掷区、平衡区）

分散

游戏

操场（飞盘、羊角球、抛接器等）

多功能厅（呼啦圈、平衡木、西瓜球等）

观察

指导

1.指导幼儿双手抓单杠10秒左右。

2.观察幼儿分散活动时是否一物多玩，和同伴合作游戏。

3.指导幼儿躲、闪、跑的能力，增强孩子身体的灵活性和协调性，让孩子体会的快乐。

游

戏

区域

游戏

材料

提供

1.建构区（亿童积木块、辅助材料小汽车等）

2.美工区（蜡笔、水粉颜料、棉签、纸等）。

3.益智区（拼图、指环、贴纸等）

4.图书区（各类图书、单页的图标、表情卡片等。）

观察

指导

1.指导幼儿搭建房子。

2.指导幼儿用撕贴的方式制作糖果撕贴画。

3.指导幼儿专注的完成操作材料。

4.指导幼儿一页一页翻书，养成良好的阅读习惯。

创造性

游戏

材料

提供

建构区（小动物的家：各种建构材料，有关马路的背景材料。）

娃娃家（娃娃用品、餐具等。）

表演区（头饰、纱巾等表演道具，动感音乐。）

观察

指导

1.观察幼儿能否使用垒高、围合等建构技能。是否会看平面图。

2.鼓励幼儿主动交往，能主动扮演角色。

2.观察幼儿是否能大胆表演。引导小观众文明观看表演。

学

习

集体

学习

科学：

玩具动起来

歌曲：

亲亲

专用室

活动

建构室：

公园

公共游戏区：

幸福一家人

个别化

学习

材料

提供

1.拼图（数字拼图操作板块）。

2.玩具找家（各种玩具框、贴有标记的柜子。）

3.找标记（各种积木、相对应的标记。）

观察

指导

1.引导幼儿学习拼图。

2.知道相对应的标记要放在一起。

3.学习能根据标记找到相对应的地方放置物品。

家园

共育

1.国庆后，家长可多与幼儿交流外出游玩的经历。

2.家长在家要督促孩子早睡早起，多喝水多锻炼，预防流感。

上周

反馈

1.午餐时，幼儿能熟练拿勺吃饭。

2.散步时，幼儿会一个跟着一个走。

3.游戏时，大部分幼儿会分享、不争抢，但还有两个幼儿规则意识有待提高。