日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

 活

内容

措施

穿裤子（儿歌）

观察

指导

1.儿歌《穿裤子》 ： 前面朝上，拉紧裤腰； 喊着口号，两脚赛跑； 两条跑道，别找错了； 伸出裤腿，露出小脚； 终点到了，提裤站好。2.午睡起床生活活动重点学习。

运

  动

户外

联动

操场（钻爬区、投掷区、平衡区）

操场（走跑区、投掷区、平衡区）

操场（悬垂区、平衡区、走跑区等）

山坡（攀爬区、平衡区、钻爬区等）

操场（走跑区、投掷区、悬垂区等）

分散

游戏

操场（飞盘、走木桩、轮胎等）

多功能厅（呼啦圈、平衡木、西瓜球等）

操场（沙包、羊角球、抛接器等）

操场(西瓜球、羊角球、平衡木等)

多功能厅（羊角球、沙包、平衡木等）

观察

指导

1.指导幼儿双手抓单杠10秒左右。

2.观察幼儿分散活动时是否一物多玩，和同伴合作游戏。

3.指导幼儿躲、闪、跑的能力，增强孩子身体的灵活性和协调性，让孩子体会的快乐。

游

戏

区域

游戏

材料

提供

1.建构区（亿童积木块、辅助材料小汽车等）

2.美工区（蜡笔、水粉颜料、棉签、纸等）。

3.益智区（拼图、指环、贴纸等）

4.图书区（各类图书、单页的图标、表情卡片等。）

观察

指导

1.指导幼儿搭建房子。

2.指导幼儿用撕贴的方式制作糖果撕贴画。

3.指导幼儿专注的完成操作材料。

4.指导幼儿一页一页翻书，养成良好的阅读习惯。

创造性

游戏

材料

提供

建构区（小动物的家：各种建构材料，有关马路的背景材料。）

娃娃家（娃娃用品、餐具等。）

表演区（头饰、纱巾等表演道具，动感音乐。）

观察

指导

1.观察幼儿能否使用垒高、围合等建构技能。是否会看平面图。

2.鼓励幼儿主动交往，能主动扮演角色。

2.观察幼儿是否能大胆表演。引导小观众文明观看表演。

学

习

集体

学习

数学：

大的和小的

语言：

送颜色

综合：

我会这样玩

音乐：

碰一碰

综合：

我们班的游戏区

专用室

活动

公共游戏区：

幸福一家人

美工室

公共游戏区：

幸福一家人

科学发现室

公共游戏区：

幸福一家人

个别化

学习

材料

提供

1.拼图（数字拼图操作板块）。

2.玩具找家（各种玩具框、贴有标记的柜子。）

3.找标记（各种积木、相对应的标记。）

观察

指导

1.引导幼儿学习拼图。

2.知道相对应的标记要放在一起。

3.学习能根据标记找到相对应的地方放置物品。

家园

共育

1.天气早晚温差大，家长可根据孩子的身体情况及时增减衣服。

2.请幼儿将自己收集的小植物小动物和种子带到幼儿园。

上周

反馈

1.幼儿能有序地参加户外体育锻炼活动。

2.个别孩子还不能分清游戏卡和点心卡以及点心桌，还需要老师多多引导。