日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

 活

内容

措施

如厕（儿歌）。

观察

指导

游戏后的生活活动重点学习。

1．儿歌《如厕》：如厕前，先敲门，有人在，要等待。如厕后，要冲水，整好衣，把手洗。

2．提醒幼儿如厕后整理好好衣裤。

运

  动

户外

联动

操场（走跑区、投掷区、平衡区）

操场（走跑区、平衡区、平衡区）

操场（走跑区、平衡区、投掷区等）

山坡（攀爬区、平衡区、钻爬区等）

操场（走跑区、投掷区、钻爬区等）

分散

游戏

操场（飞盘、西瓜球、抛接器等）

多功能厅（钻山洞、轮胎、跷跷板等）

操场（绳、棍子、西瓜球等）

操场(西瓜球、羊角球、平衡木等)

多功能厅（羊角球、沙包、平衡木等）

观察

指导

1.指导幼儿双手抓单杠10秒左右。

2.观察幼儿分散活动时是否一物多玩，和同伴合作游戏。

3.指导幼儿躲、闪、跑的能力，增强孩子身体的灵活性和协调性，让孩子体会的快乐。

游

戏

区域

游戏

材料

提供

1.益智区（自制排序板、拼图板、钓鱼等）

2.美工区（蜡笔、水粉颜料、棉签、纸等）。

3.建构区（亿童积木、小汽车、马路场景等）

4.娃娃家（厨房材料、仿真水果、衣裤等。）

观察

指导

1.指导幼儿根据操作板进行形状或颜色排序。

2.指导幼儿用撕贴的方式制作小鱼。

3.指导幼儿能进行简单的建构活动。

4.指导幼儿能在区域里按规则进行游戏。

创造性

游戏

材料

提供

建构区（主题：小动物的家，各种建构材料，有关森林的背景材料。）

娃娃家（炒菜：秋叶、厨房工具等。）

表演区（头饰、纱巾等表演道具，动感音乐。）

观察

指导

1.观察幼儿能否使用垒高、围合等建构技能。是否会看平面图。

2.鼓励幼儿主动交往，能主动扮演角色。

2.观察幼儿是否能大胆表演。引导小观众文明观看表演。

学

习

集体

学习

数学：

给小动物送食物

音乐：

七彩圈

综合：

爱喝白开水

综合：

颜色找朋友

社会：

我喜欢的颜色

专用室

活动

建构室：

各种各样的房子

公共游戏区：

幸福一家人

图书室：

自由阅读

公共游戏区：

幸福一家人

公共游戏区：

幸福一家人

个别化

学习

材料

提供

1.漂亮的玩具（玩具轮廓图）。

2.做糖果（各色皱纹纸和橡皮泥）

3.甜蜜糖果屋（水果的轮廓图、各色彩纸、胶）

观察

指导

1.认识各种玩具，能大胆涂色。

2.练习用橡皮泥进行搓、团等技能。

3.能用自己喜欢的方式装饰糖果。

家园

共育

1.请家长继续收集具有水乡特色的物品。

2.天气早晚温差大，家长可根据孩子的身体情况及时增减衣服。

3.和潘彦辰家长、蒋依依家长交流孩子的语言发展情况。

上周

反馈

1.幼儿区域游戏时，能自主选择材料，专注地游戏。

2.上周四举行全园消防演习。