幼儿姓名

丁瑾萱、陆梓玥

幼儿年龄

           5岁

第一次观察

时间： 区域活动

地点：益智区

观 察 记 录

   分 析 评 价

自主点心开始了，丁瑾萱、陆梓玥选择了益智区。两个人拿出了积木小城的游戏。一开始两个人拿着积木自己随意拼搭。玩了一会，我看到他们没有使用任务卡，我说了一句：“你们可以试试任务卡上的造型如何拼？”丁瑾萱就对着玥玥说：“我们一起拿着任务卡玩好吗？”玥玥说：“好啊。”他们拿出了一个任务卡，两个人开始寻找对应的积木，玥玥说：“我们一层一层拼吧。”拼完第一层的时候，丁瑾萱说：“第二层是绿色和蓝色。”两个人同时拿出了不同高度的绿色，丁瑾萱说：“我们两个人拿出的绿色不一样，我的比你的高，到底是哪个呢？”玥玥说：“我们看看任务卡呢，放上去试一试呢。”然后丁瑾萱拿着两个绿色都放在红色积木上面试试，再看看任务卡，两个人异口同声的说：“高一点的放上去是对的。”

动作：（指南：●健康★动作发展★手的动作灵活协调）

在玩积木小城的时候积木垒高的过程中，丁瑾萱、陆梓玥二名幼儿左右手配合协调，知道一边看着任务卡，一边从下往上，一层层搭，手拿积木往上放时，动作灵活，手腕控制较好，手眼协调能力较好。

语言：（指南：●倾听与表达。★认真听并能听懂常用语言。★别人说话时能注意听并做出回应。★能主动使用礼貌用语）

当听到我让她们看着任务卡拼的时候，她们很快能听懂，并作出回应。丁瑾萱还邀请了陆梓玥一起玩，用了礼貌用语，陆梓玥听到同伴这样的邀请及时回应。

科学：

（指南：●科学探究。★具有初步的探究能力★能用多种感官和动作去探索物体。

丁瑾萱和玥玥喜欢探究，在发现两个人拿的绿色积木有高有矮的时候，两个人会动脑看着任务卡，能对事物进行观察比较。尝试着把两个绿色，一个是高的，一个是矮的，还会用语言表达出来。都放上去试试，发现哪个才是任务卡上正确的。

（指南：●数学认知。★感知和理解数、量及数量关系★感知形状与空间关系。

丁瑾萱和玥玥通过感知和比较区分了积木的高和矮、长和短。并说出了：“我拿的比你高。”通过手口一致点数，数出了积木的高度，并说出了有几层。

 社会：

(指南：●社会★ 人际交往★能与同伴友好相处★)

丁瑾萱喜欢和陆梓玥一起游戏，在游戏时，能和同伴协商分工，轮流搭积木，看着任务卡游戏。两人合作，遇到困难，共同解决，幼儿间关系非常愉快。当继续搭高掉下来的时候，玥玥发现是丁瑾萱的手碰到了，丁瑾萱立刻认识了自己的不小心，接受了意见重新搭。

（指南：●人际交往★具有自尊、自信、自主的表现★为自己的好行为或活动成果感到高兴。）

两个人一起完成任务的时候，遇到两个绿色用哪个的时候。他们进行了比较。她们都能按照自己的想法进行游戏。当搭五层的时候倒了两次的时候，没有放弃。敢于尝试有一定难度的任务。完成任务后，两个人高兴地击掌。

第二次观察

时间：区域活动

地点：益智区

接下来，两个人看着任务卡，一层一层往上拼。丁瑾萱对着玥玥说：“这里还差一个黄色的，你帮我找一下吧，你来放。”玥玥听到后找到了黄色，轻轻的放在了上面。终于完成了第一个任务卡上的积木造型，拼完结束两个人开心的击掌起来。第一个任务完成之后，他们开始了第二个任务，第二个任务是搭一个桥的样子。里面用到了不一样的积木，有卡扣的，丁瑾萱找到了一个长一点的，陆梓玥找到了一个短一点的，颜色都是蓝色，可是长度不一样，这时玥玥说：“我们放在上面试试，看看哪个可以把两边架起来，就可以了。”丁瑾萱听完玥玥的话，立刻试了起来，把短的放进去，发现架不起来，会掉落。试了两次，于是放下了短的，拿起长一点的，试了一下，还是没有架上去，玥玥说：“好像距离有点远，把两边的积木靠近一点呢。”说完之后，丁瑾萱拿着长一点的积木悬空架，玥玥轻轻的移动了一边的积木，丁瑾萱说：“可以了，成功。”两个人开心的笑了。

第三次观察

时间：区域活动

地点：益智区

  第二个任务卡很快也完成了，两个人继续挑战第三个任务卡，第三个任务卡上面积木垒的很高，有5层。两个人一起在框里寻找对应的积木，嘴巴孩子一直说绿色长的、黄色高的、蓝色小的等。当两个人搭到第四层的时候，丁瑾萱刚把红色的放上去，“哗”一声倒下来了。玥玥说：“怎么倒下来了，吓死我了。”丁瑾萱说：“可能我们下面没有搭好，我们再来一次，小心点。”丁瑾萱和玥玥继续一层一层搭，结果第五层快结束的时候，又一次倒下来了。玥玥说：“我看见了，刚才是你的手去拿盒子里的积木，碰到了。”于是，玥玥把盒子往旁边移了一下。丁瑾萱说：“看，还好，他们的顺序没有乱了，我们直接拿起来放上去，我来拿，你帮我扶着下面的。”两个人合作小心翼翼的把五层全部架好了。完成之后两个人高兴的击掌了。