观察记录

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观察记录4(2020秋周洁)

发布时间:2021/1/18 13:20:59 作者:周洁 浏览量:2968次

    单位:指前镇中心幼儿园                                              时间:2021

日  期

2021.1.6

观 察 者

周洁

幼儿姓名

汤奕儒、戴洛宸

幼儿年龄

           5

第一次观察

 

时间: 区域活动

地点:建构区

观 察 记 录

   分 析 评 价

区域活动开始了,戴洛宸汤奕儒谢兴睿都来到建构区,他们先画好了设计图纸,今天建构主题是“停车场”。 戴洛宸汤奕儒谢兴睿每人建构一栋楼房。戴洛宸用几块长方体的积木平铺成一块长方形,再找了一些圆柱体积木放在四个角上和中间。接着,拿了一些较长的长方体进行架空、垒高。很快,三层楼就搭好了。戴洛宸问:“汤奕儒,你的停车场好了吗?”汤奕儒说:“好了呀,我的停车场又高又大,可以容纳很多车子。”“多有什么了不起,我的停车场有特殊的功能,他可以自动升降,还有监控录像。我可以直接开车到你们楼上,向坐电梯一样升到楼顶,不占空间。” 戴洛宸说完,就在房顶架起了马路。

 

 

动作:(指南:●健康★动作发展★手的动作灵活协调)

在积木垒高和架空的过程中,戴洛宸左右手配合协调,知道从下往上,一层层垒高,手拿积木往上放时,动作灵活,手腕控制较好,手眼协调能力较强。在垒高的过程中,当出现倾斜的情况时,他能仔细观察,调整下面积木的间距。汤奕儒运用学过的堆积、加高、对称排列、连接等技能搭建停车场。

 

语言:(指南:倾听与表达。认真听并能听懂常用语言。别人说话时能注意听并做出回应。★能主动使用礼貌用语)

在刚开始建构的时候,汤奕儒能注意听他人的话,在看你不懂比人搭建的东西时能主动提问。当两栋楼房都建构完成时,戴洛宸能主动表达自己的想法,口齿清晰,表达连贯,想象力丰富,能大胆迁移自己的生活经验。当两个人交流停车场的布局时候懂得按次序轮流讲话,不随意打断别人。

数学(指南:数学认知感知和理解数、量及数量关系感知形状与空间关系

在建构前,汤奕儒戴洛宸能先画好了设计图纸,确定主题,然后建构。建构时能根据积木的形状进行搭建,长方体平铺,圆柱体垒高。

 社会:

(指南:社会 人际交往能与同伴友好相处)

孩子在游戏时,能主动在活动中出主意,想办法。能和同伴协商分工,自由搭建。有的时候两人合作,有的时候三人合作,遇到困难,共同解决,幼儿间关系非常融洽。(指南:人际交往具有自尊、自信、自主的表现为自己的好行为或活动成果感到高兴。)

两个人一起完成任务的时候,遇到两个长方体用哪个的时候。他们进行了比较。她们都能按照自己的想法进行游戏。当搭五层的时候倒了两次的时候,没有放弃。敢于尝试有一定难度的任务。完成任务后,两个人高兴地击掌。

艺术:

指南:表现和创造具有初步的艺术表现与创造能力。

孩子合作建构的过程中,愿意交流和分享自己对作品的理解。结合生活,增加停车场监控室,增添警察等角色。

 

第二次观察

 

时间:区域活动

地点:建构区

汤奕儒说:“那这个就是升降楼上停车场对吧,这样可以容纳更多的车子了吧,下面房子还可以住人?”戴洛宸说:“当然了,这边就是房顶上的监控室,可以车子有人破坏,随时有需要可以通过监控找到自,旁边应该有护栏,可以防止车辆掉下来,我们可以试一试。”说完,汤奕儒从篓子里拿了一辆车,放在马路中间,由上至下行走。马淳也从篓子里拿了一辆车,跟随着向下走。

 

第三次观察

 

时间:区域活动

地点:建构区

  戴洛宸拿起车子说:“我们的房顶的停车场也要有两个车道,车辆都要遵守交通规则。”“嗯,大家都靠右边开车,我们还可以放一个指挥交通的人,这样就不会混乱了。” 汤奕儒说:“好的,我现在就去找一个交通警察,我们再给他做个岗亭。”说完,戴洛宸拿了警察的模型放在“房顶停车场”旁。

 

1.观察1名幼儿,每天观察三次,每次三分钟。运用白描的形式记录在真实情景中幼儿学习、探究等各方面的实际行为。(每次观察记录字数不超过200字)

2.结合《指南》等内容,解读、评价幼儿的学习行为。发现幼儿令你惊喜的时刻、兴趣点和能力等。

 


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