观察记录

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观察记录2(2020秋何欢欢)

发布时间:2021/1/18 13:47:53 作者:杨阳 浏览量:2554次

    单位:指前镇中心幼儿园                                              时间:2020年

日  期

10月17日

观 察 者

何欢欢

幼儿姓名

孔祥峄

幼儿年龄

             4岁

第一次观察

 

时间:9:22

地点:数学区

观 察 记 录

   分 析 评 价

 

 

孔祥峄在数学区的墙面游戏“想一想,找规律”中游戏,他先选择了操作卡,然后开始思考。在一分钟之后,开始了游戏。

 

 

 

 

 

孔祥峄是一个活泼、机灵,喜欢新鲜的游戏,爱动脑筋的小男孩。

语言:(指南:倾听与表达——认真听并能听懂常用语言;愿意讲话并能清楚地表达。)

孔祥峄能完整的说出自己的想法,在他游戏中,我问他是怎么找到规律的,他指着图卡从前往后开始说:“红的、黄的、蓝的、红的、黄的、蓝的……”在他操作过程中,手口都在活动。

 

社会:(指南:人际交往——遵守基本的行为规范)

在区域游戏时,孔祥峄没有插卡就进入了数学区,他说:“我没有卡,我可不可以玩墙上的游戏呀”

 

科学:(指南:具有初步的探究能力——能根据观察的结果提出问题,并大胆猜测答案。)

游戏中,孔祥峄在游戏时并没有直接开始游戏,而是先观察,然后开始游戏。

 

 

第二次观察

 

时间:9:25

地点:数学区

三分钟过去了,孔祥峄已经进行了大半,他每次先选择三个在手中,然后插入一次,看一次手里的材料,手里材料用完后,再到材料盒里寻找。

 

 

第三次观察

 

时间:9:27

 

地点:数学区

 

5分钟过去了,孔祥峄已经完成了一个图卡的规律,他看向我,很开心。他说:“老师,我找的对不对呀”。

 

1.观察1名幼儿,每天观察三次,每次三分钟。运用白描的形式记录在真实情景中幼儿学习、探究等各方面的实际行为。(每次观察记录字数不超过200字)

2.结合《指南》等内容,解读、评价幼儿的学习行为。发现幼儿令你惊喜的时刻、兴趣点和能力等。


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