日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

活

内容

措施

盖被子（儿歌、示范、操作）

观察

指导

1.儿歌《盖被子》  打开小门，小脚钻进去，小门关起来。

2.提醒幼儿睡前盖好被子。

运

动

户外

联动

攀爬区、平衡区、跳跃区等

平衡区、悬垂区、走跑区等

国

走跑区、跳跃区、平衡区等

分散

游戏

彩色圈、玩沙包、玩球等

投篮、玩轮胎、玩荡桥等

庆

玩呼啦圈、投篮、骑小车等

观察

指导

1.能自主选择活动内容。

2.引导幼儿倾听游戏规则，学习遵守游戏规则。

3.发展幼儿投准、平衡等技能。

4.游戏中引导幼儿不冲撞他人，学会保护自己。

游

戏

区域

游戏

材料

提供

阅读区（自制图书   装订好的空白小本子、水彩笔。）

建构区（我的新教室   各种积木、毛绒玩具、自制树、插塑积木等。）

数学区（数字比大小  制作材料等。）

观察

指导

1.根据学过的故事进行自制图书的活动。

2.用多种拼搭技能进行搭建活动，用各种材料装饰我的新教室。

3.认识“〉”“〈”和“=”，理解符号的意义，会比较10以内数字的大小。

创造性

游戏

材料

提供

自然角（温度计、测量工具等）

美工区（各种自然物、水粉颜料等）

建构天地（积木、辅助材料、各种毛绒玩具等）

观察

指导

1.能初步读出温度计上的度数。

2.能大胆创作，并与同伴分享自己的绘画故事。

3.用多种技能进行建构活动。

学

习

集体

学习

科学：

植物趣闻

歌曲：

小树叶

放

数学：

剥花生

专用室

活动

公共区域：

水乡画廊

建构室活动：

游乐场

假

科发室活动：

跳动的小米、空气包、有趣的静电

个别化

学习

材料

提供

1.玩拼图（各种拼图、操作底板）

2.制作书签（各色纸盒、彩纸、卡纸、剪刀、毛线等）

2.玩数独游戏（操作底板、卡片）

观察

指导

1.根据观察发现图形间的差异准确选择合理的形状。

2.学习运用各种纸盒的面做书签。

3.尝试与同伴合作玩数独游戏。

家园

共育

1.做好假期行程码、健康卡截图的统计。

2.引导家长让幼儿养成正确的洗手方式和流程。

3.及时了解幼儿假期在家身体情况。

上周

反馈

1.家长每天能准时上传幼儿体温的照片。

2.插班幼儿能有序地参加一日活动，拿取点心时知道间隔一米排队。