日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

活

内容

措施

消防（儿歌）

观察

指导

    小朋友，不玩火，不让父母吃苦果。不乱动用火和电，自我保护是关键。火警电话‘119’，发生火灾不乱走。心不慌、意不乱，按照顺序慢疏散。湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头邻地。防火逃生要记清，老师家长都放心。 

运

动

户外

联动

走跑区、攀爬区、跳跃区等

悬垂区、攀爬区、跳跃区等

走跑区、平衡区、跳跃区等

走跑区、投掷区、跳跃区等

走跑区、钻爬区、跳跃区等

分散

游戏

彩带、沙包、球等

跳绳、呼啦圈、沙包等

跳轮胎、跷跷板、拱形门等

椅子、短棒、绳等

高跷、纸棍、轮胎、拉力器

观察

指导

1.观察幼儿能否协调抛接小球。

2.游戏前，引导幼儿倾听游戏规则，学习遵守游戏规则。

3.观察幼儿能否手眼协调，将皮球轻轻投掷进篮球架。

4.游戏中，引导幼儿不冲撞，学会保护自己。

游

戏

区域

游戏

材料

提供

美工区（牵牛花 彩纸、剪刀、记号笔、多种美工材料。）

图书区（各类图书、修补图书、连环画等。）

建构区（绿色的家  设计图纸、建筑材料、有关绿色的家的背景材料等。）

观察

指导

1.乐意用绘画、对折、剪贴等多种方法制作牵牛花。

2.指导幼儿自主安静的阅读图书，并以连环画形式画出来。

3观察幼儿能否使用垒高、叠加穿、架空、围合、盖顶等建构技能。

创造性

游戏

材料

提供

小舞台（彩带、头饰、纱巾、动感音乐、表演道具等）

悄悄话区（你做我猜游戏图示等）

美工区（卡纸、彩纸、剪刀、颜料记号笔）

观察

指导

1.观察幼儿是否大胆的表演，具有初步的艺术表现与创造能力。

2.鼓励幼儿主动交流，自主分配角色，知道游戏的规则。

3.指导幼儿大胆表现绿色的家的美，创造性的展示绿色的家。

学

习

集体

学习

科学：

动物的秘密

故事：

小猴的出租车

数学：

谁轻谁重

歌曲：

颠倒歌

体育：

勇敢的小兔

专用室

活动

公共游戏区：

水乡画廊

建构室活动：

绿色的家

美工室活动：

线描画

图书室活动：

连环画

科发室活动：

倒立的动物

个别化

学习

材料

提供

1.线描画（记号笔、白纸、线描技法等）

2.比一比（粗细不同的笔、纸棍、笔筒等）

3我们爱运动 (跳绳、音乐、口哨)

观察

指导

1.引导幼儿自主运用不同线描技法进行作画。

2.引导幼儿了解比较粗细的方法并熟练运用。

3了解运动项目并会一些简单的运动动作。

家园

共育

1.家长在家为幼儿做好防唇裂，皲裂措施。

2.我班有个别幼儿咳嗽，请家长督促幼儿多喝水多锻炼，注意给幼儿添减衣物。

3.与个别家长沟通数学操作的情况。

上周

反馈

1.由于天气忽冷忽热，许多幼儿出现咳嗽现象，注意幼儿的添减衣服的情况。

2.区域活动时能遵守游戏规则，但个别幼儿有破坏行为，需要提醒。