日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

 活

内容

措施

漱口（儿歌）。

观察

指导

午餐后生活活动重点学习。

1．漱口歌：手拿小茶杯， 喝口清清水，抬起头，闭上嘴。咕噜咕噜吐出水，牙齿变的白又美。

2．提醒幼儿在饭后漱口。

运

  动

户外

联动

操场（走跑区、跳跃区、平衡区）

操场（钻爬区、攀爬区、平衡区）

操场（走跑区、平衡区、跳跃区等）

山坡（悬垂区、投掷区、走跑区等）

操场（走跑区、平衡区、悬垂区等）

分散

游戏

操场（大型玩具区等）

多功能厅（骑小车、篮球、西瓜球等）

操场（小山坡等）

操场(轮胎、垫子、拱门等)

多功能厅（山坡、滚轮胎、攀爬梯等）

观察

指导

1.指导幼儿双手抓单杠10秒左右。

2.观察幼儿分散活动时是否一物多玩，和同伴合作游戏。

3.指导幼儿躲、闪、跑的能力，增强孩子身体的灵活性和协调性，让孩子体会的快乐。

游

戏

区域

游戏

材料

提供

1.建构区（各种积木块、小汽车、马路背景等）

2.美工区（蜡笔、水粉颜料、棉签、纸、各色黏土等）

3.表演区（各种头饰、配套背景音乐等）

4.图书区（各类图书、绘本墙面）

观察

指导

1.指导幼儿利用积木块搭建马路两边的建筑。

2.引导幼儿用团、搓等方式制作元宵。

3.引导幼儿根据自己已知的故事进行表演游戏。

4.指导幼儿一页一页翻书，养成良好的阅读习惯。

创造性

游戏

材料

提供

1.建构游戏：停车场（各种积木块、小汽车若干）

2.表演游戏：小兔乖乖（故事背景、动物头饰、配套音乐）

3.角色游戏：娃娃家（电话机、厨具、餐厅用品等）

观察

指导

1.观察幼儿能否使用垒高、围合等建构技能。是否会看平面图。

2.观察幼儿是否能大胆表演。引导小观众文明观看表演。

3.鼓励幼儿主动交往，能主动扮演角色。

学

习

集体

学习

数学：

宝宝送物品

语言：

欢欢喜喜过元宵

社会：

夸夸我的家人

律动：

扶爷爷奶奶走路

综合：

我的一家

专用室

活动

公共游戏区：

幸福一家人

美工室

公共游戏区：

幸福一家人

科学发现室

公共游戏区：

幸福一家人

个别化

学习

材料

提供

1.串珠（珠子、线等）。

2.数字拼图（数字的拼图4—8块）

3.动物宝宝排排队（各种大小高矮不同的小动物若干）

观察

指导

1.幼儿能用线将珠子一个一个串起来，锻炼手、眼的协调性。

2.拼出不同层次的数字拼图，提高幼儿对数字外形特征的认识。

3.引导幼儿根据动物的高矮格子进行排序。 

家园

共育

1.家长在家与幼儿共同练习穿脱衣服。

2.天气早晚温差大，家长可根据孩子的身体情况及时增减衣服。

3.鼓励家长和孩子开展互动性亲子活动。 

上周

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