日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

 活

内容

措施

及时穿脱衣服

观察

指导

1.在运动开始前提醒幼儿穿适宜的衣服，

2.幼儿能根据自身的运动量，身体的冷热穿脱衣服。

运

  动

户外

联动

操场（悬垂区、投掷区、平衡区）

操场（走跑区、跳跃区、平衡区）

操场（钻爬区、平衡区、投掷区等）

山坡（走跑区、悬垂区、抛接区等）

操场（跳跃区、投掷区、平衡区等）

分散

游戏

操场（飞盘、羊角球、抛接器等）

多功能厅（沙包、轮胎、龟壳等）

操场（攀岩、木质玩具、梅花桩等）

操场(小山坡、轮胎、滑索等)

多功能厅（羊角球、沙包、平衡木等）

观察

指导

1.指导幼儿双手抓单杠10秒左右。

2.观察幼儿分散活动时是否一物多玩，和同伴合作游戏。

3.指导幼儿躲、闪、跑的能力，增强孩子身体的灵活性和协调性，让孩子体会的快乐。

游

戏

区域

游戏

材料

提供

1.科学区（亿童材料、自制材料）

2.美工区（蜡笔、水粉颜料、棉签、纸、各色黏土等）

3.益智区（亿童材料、自制材料）

4.表演区（各种头饰、饰品、音乐等）

观察

指导

1.引导幼儿摸一摸，看一看各种布料，感知布料的不同。

2.引导幼儿用水分颜料进行美术活动。

3.引导幼儿根据操作卡进行游戏。

4.引导幼儿自己选择材料进行装扮并大胆表演。

创造性

游戏

材料

提供

1.建构游戏：我的家（各种积木块、房屋图片）

2.表演游戏：拔萝卜（故事背景、相关任务头饰、配套音乐）

3.角色游戏：乘坐公共汽车（马路背景、公共汽车头等）

观察

指导

1.观察幼儿能否使用垒高、围合等建构技能。

2.鼓励幼儿是否能大胆表演。引导小观众文明观看表演。

3.鼓励幼儿主动交往，能主动扮演角色。

学

习

集体

学习

数学：

小明的家

综合：

拔萝卜

综合：

亲亲热热一家人

歌曲：

好妈妈

园本课程

专用室

活动

公共游戏区：

幸福一家人

美工室

公共游戏区：

幸福一家人

科学发现室

公共游戏区：

幸福一家人

个别化

学习

材料

提供

1.有趣的表情（脸的轮廓图、眉毛、眼睛、嘴巴等五官素材）。

2.亲亲热热一家人（幼儿全家福照片、镜框图案。）

3.开火车（操作材料、蜡笔等。）

观察

指导

1.了解五官的位置，尝试在脸上呈现不同的表情。

2.鼓励幼儿尝试绘画自己和父母的头像来表现亲亲热热一家人。

3.能用大胆运用基本图形画火车的造型。

家园

共育

1. 家长在家要督促孩子早睡早起，多喝水多锻炼，预防感冒。

2. 情家长记录下孩子在家关心爸爸妈妈的事情。

上周

反馈

1.自主点心时，插班生能有序地取放点心。午餐后，能按标记放餐盘和勺子。

2.新加入一名幼儿。