日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

 活

内容

措施

倒豆浆、牛奶

观察

指导

1.利用图片讲解倒豆浆、牛奶的方法。

2.自主点心时重点学习。

运

  动

户外

联动

清

跳跃区、钻爬区、

平衡区等

悬垂区、投掷区、平衡区等

悬垂区、平衡区、

抛接区等

走跑区、投掷区、

悬垂区等

分散

游戏

明

骑小车、轮胎、梯子等

呼啦圈、平衡木、

西瓜球等

山坡、滚筒、轮胎等

西瓜球、羊角球、

平衡木等

观察

指导

1.指导幼儿双手抓单杠10秒左右。

2.观察幼儿分散活动时是否一物多玩，和同伴合作游戏。

3.指导幼儿躲、闪、跑的能力，增强孩子身体的灵活性和协调性，让孩子体会的快乐。

游

戏

区域

游戏

材料

提供

1.科学区（亿童材料、自制材料）

2.美工区（蜡笔、水粉颜料、棉签、纸、各色黏土等）

3.益智区（亿童材料、自制材料）

4.自然角区（种植工具、花种等）

观察

指导

1.引导幼儿玩迷宫材料，比一比谁先找到出口。

2.引导幼儿用颜料进行美术活动。

3.引导幼儿根据操作卡进行游戏。

4.引导幼儿学习种花。

创造性

游戏

材料

提供

1.建构游戏：春天的花（各种积木块、滑梯图片）

2.表演游戏：拔萝卜（故事背景、相关任务头饰、配套音乐）

3.角色游戏：小医院（医生护士服装、医药箱、配套背景等）

观察

指导

1.引导幼儿使用垒高、围合、平铺等建构技能。

2.鼓励幼儿是否能大胆表演。引导小观众文明观看表演。

3.鼓励幼儿主动交往，能主动扮演角色。

学

习

集体

学习

放

语言：

花路

数学：

蝴蝶找花

综合：

谁松的土

科学：

种花

专用室

活动

假

美工室活动

公共游戏区：

幸福一家人

科学发现室

公共游戏区：

幸福一家人

个别化

学习

材料

提供

1.美丽的柳条（绿色长条皱纹纸）。

2.春天的春天（提供具有春天的特点的）

3.配对（分类盒、1-5的点卡和自然物）

观察

指导

1.引导幼儿练习搓柳条。

2.引导幼儿练习使用剪刀，将剪下的小草贴在底板上。

3.引导幼儿根据点卡上的数量分别放入数量相等的自然物。 

家园

共育

1.家长与幼儿共同收集废旧材料，为班级环境创设提供物质材料。

2.天气早晚温差大，家长可根据孩子的身体情况及时增减衣服。

上周

反馈

1.引导幼儿在自然角中一起种花。

2.班级常规还需要加强。