日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

 活

内容

措施

穿裤子（儿歌）。

午睡起床生活活动重点学习。

观察

指导

1．儿歌《穿裤子》 ： 前面朝上，拉紧裤腰； 喊着口号，两脚赛跑； 两条跑道，别找错了； 伸出裤腿，露出小脚； 终点到了，提裤站好。

2．提醒幼儿在起床后及时穿好裤子。

运

  动

户外

联动

悬垂区、投掷区、平衡区等

悬垂区、攀爬区、

平衡区等

钻爬区、平衡区、

投掷区等

走跑区、平衡区、

跳跃区等）

走跑区、投掷区、

悬垂区等

分散

游戏

飞盘、羊角球、抛接器等

推小车、平衡木、

轮胎等

攀岩、木质玩具、

梅花桩等

篮球、抛接器、垫子等

羊角球、沙包、

平衡木等）

观察

指导

1.指导幼儿双手抓单杠10秒左右。

2.观察幼儿分散活动时是否一物多玩，和同伴合作游戏。

3.指导幼儿躲、闪、跑的能力，增强孩子身体的灵活性和协调性，让孩子体会的快乐。

游

戏

区域

游戏

材料

提供

1.科学区（提供人物脸部拼图材料）

2.美工区（蜡笔、水粉颜料、棉签、纸、各色黏土等）

3.建构区（各种积木块、辅助材料）

4.益智区（提供各种形状的积木）

观察

指导

1.引导幼儿给人物空白脸上粘上不同的表情。

2.引导幼儿用各种颜料，玩印小手，印小脚的游戏。

3.引导幼儿建构高楼。

4.引导幼儿学习一一对应的方法比较物体的多少。

创造性

游戏

材料

提供

1.建构游戏：建高楼（各种积木块、建构示意图片）

2.表演游戏：小熊请客（故事背景、相关人物头饰、各种水果、配套音乐）

3.角色游戏：早餐店（早餐店相关的物品、油泥、工作服、配套背景等）

观察

指导

1.引导幼儿使用垒高、围合、平铺等建构技能。

2.鼓励幼儿是否能大胆表演。

3.鼓励幼儿主动交往，能主动扮演角色。

学

习

集体

学习

数学：

一样的放一起

科学：

亮眼睛

综合：

小熊拍照

综合：

调皮的小老鼠

园本课程

专用室

活动

  建构室活动

 公共游戏区：

幸福一家人

阅览室活动

公共游戏区：

幸福一家人

 公共游戏区：

幸福一家人

个别化

学习

材料

提供

1.一一对应（动物卡片、各种积木块）。

2.印点子（印泥、操作卡）

3.玩转小鱼（操作板、四种颜色小鱼）

观察

指导

1.能用一一对应的方法比较多少。

2.能根据点卡提示印出一样多的物体。

3.引导幼儿根据操作板上的颜色和方向给小鱼排队。

家园

共育

1.家长和幼儿共同收集旧图书、玩具，收集各种自然物材料等。

2.早晚温差大，引导幼儿多喝水多锻炼，预防感冒。

上周

反馈

1.区域游戏时，大部分幼儿能专注地游戏，但也有个别的幼儿注意力不持久，仅仅在摆弄玩具。

2.师幼共同布置个区域中的课程墙。