周一

周二

周三

周四

周五

生

 活

内容

措施

倒豆浆

观察

指导

1.利用图片讲解倒豆浆的方法。

2.自主点心时重点学习。

运

  动

户外

联动

五

一

五一

走跑区、钻爬区、

平衡区等

钻爬区、平衡区、

投掷区等

分散

游戏

放

假

放假

小山坡、轮胎、攀爬架等

攀岩、木质玩具、

梅花桩等

观察

指导

1.指导幼儿双手抓单杠10秒左右。

2.观察幼儿分散活动时是否一物多玩，和同伴合作游戏。

3.指导幼儿躲、闪、跑的能力，增强孩子身体的灵活性和协调性，让孩子体会的快乐。

游

戏

区域

游戏

材料

提供

1.科学区（提供人物脸部拼图材料）

2.美工区（蜡笔、水粉颜料、棉签、纸、各色黏土等）

3.建构区（各种积木块、辅助材料）

4.益智区（提供各种形状的积木）

观察

指导

1.引导幼儿给人物空白脸上粘上不同的表情。

2.引导幼儿用各种颜料，玩印小手，印小脚的游戏。

3.引导幼儿建构高楼。

4.引导幼儿学习一一对应的方法比较物体的多少。

创造性

游戏

材料

提供

1.建构游戏：建高楼（各种积木块、建构示意图片）

2.表演游戏：小红帽（故事背景、相关人物头饰、配套音乐）

3.角色游戏：小医院（小医院相关的物品、油泥、工作服、配套背景等）

观察

指导

1.引导幼儿使用垒高、围合、平铺等建构技能。

2.鼓励幼儿大胆表演。

3.鼓励幼儿主动交往，能主动扮演角色。

学

习

集体

学习

五

一

五一

歌曲：

饼干歌

数学：

听一听、数一数

专用室

活动

放

假

放假

科学发现室

公共游戏区：

幸福一家人

个别化

学习

材料

提供

1.印手印（印泥、颜料等）。

2.眼睛里的秘密（白纸、水笔等。）

3.毛茸茸的小鸡（水粉、棉签）

观察

指导

1.尝试用多种形式印手印。

2.学习用油泥制作小动物。。

3.练习用棉签作画。

家园

共育

1.家长与幼儿共同收集废旧材料，丰富资源小站。

2.天气早晚温差大，家长可根据孩子的身体情况及时增减衣服。

上周

反馈

1.幼儿能有序地参加区域活动。

2.上周请假幼儿较多，要注意孩子的身体状况。