日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

活

内容

措施

我会盖被子（情景表演）

观察

指导

1.学习正确的盖被子的方法，知道蒙头睡觉对身体不好。

2.引导幼儿养成良好的午睡习惯。

运

动

户外

联动

投掷区、攀爬区、平衡区等

悬垂区、平衡区、投掷区等

攀爬区、平衡区、悬垂区等

跑跳区、投掷区、攀爬区等

平衡区、投掷区、攀爬区等

分散

游戏

皮球、呼啦圈、梅花桩等

轮胎、滚筒、沙包等

绳、呼啦圈、拉力器等

皮球、纸棒、轮胎等

山坡、滚筒、爬竿等

观察

指导

1.发展幼儿跳、抛接、投准等基本动作，提高肌体的协调能力。

2.游戏前，引导幼儿倾听游戏规则，学习遵守游戏规则。

3.观察幼儿是否能够手眼协调，将皮球轻轻投掷进篮球架

游

戏

区域

游戏

材料

提供

创意空间（春天的柳树）

童心世界（幼儿画册《春天的秘密》、自制图书、自由阅读等。）

建筑工地（清水积木、辅助材料、易拉罐等）

观察

指导

1.引导幼儿用牛皮纸和绿色、粉红色的皱纹纸运用粘、剪、搓等技巧做出柳树等装扮教室

2.指导幼儿一页一页地阅读图书。

3.利用不同的材料（建构玩具、半成品等）用垒高、围合等技能拼搭公园内的建筑和场景。

创造性

游戏

材料

提供

甜甜蛋糕店（柜台、彩纸、油泥等）

宠物美容院（仿真医疗箱、吹风机等）

漂亮的楼房（各种积木、辅助材料等）

观察

指导

1.学习用协商合作的方式分配角色。

2.在游戏中能按角色进行对话或肢体动作。

3.学习用架空、垒高、穿插的技能搭建。

学

习

集体

学习

综合：

雷公公在敲门

故事：

春天的电话

数学：

给花宝宝排队

歌曲：

春天

园本课程：

芽

专用室

活动

美工室活动：

纸团印画

阅览室活动：

我爱图书

科发室活动：

月亮在哪里

公共游戏区：

美食飘香

建构室活动：

水上乐园

个别化

学习

材料

提供

1.蔬菜接龙、串串珠数数等。

2.手撕贴画、拼地板（各色彩纸、大树、各种图形）等。

观察

指导

1.能不受物体排列方式的影响、正确感知7以内数量。

2.掌握手撕的技能，会用撕出的纸条贴出春天的树。

家园

共育

鼓励家长带领孩子到社区附近的公园、街道，观察春天里人、事、动植物的变化，感知春天的到来。激发孩子乐于观察的愿望和热爱春天的情感。

上周

反馈

1. 开展“用爱用心教育，与孩子一起成长”家长会。

2. 丰富班级区域，继续加强幼儿常规管理。