日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

活

内容

措施

正确洗手

观察

指导

1. 知道什么时候应该洗手。

2. 掌握正确的洗手方法。

运

动

户外

联动

山坡区等

操场（投掷区、跑跳区、表演区）等

大型玩具区

操场（攀爬区、走爬区、平衡区等）

欢乐操场等

分散

游戏

花样拍球、花样跳绳、花样玩圈等

飞盘、路障、弹力球等

玩轮胎、玩竹梯、玩垫子等

篮球、沙包、跷跷板等

玩钻爬网、走梅花桩、背篓投球等

观察

指导

1.发展幼儿跑、跳的能力，能大胆尝试花样游戏，提升身体的素质。

2.能自主选择材料运动，遵守游戏规则。

3.观察幼儿是否积极的参加游戏活动，乐意进行体育锻炼。

游

戏

区域

游戏

材料

提供

美工区（春天的植物：提供油泥、皱纹纸、颜料、树枝等）

数学区（拼图：拼图卡片）

科学区（种子的变化：提供植物的种子、棉花球等）

阅读区（春天：白纸、笔等）

观察

指导

1.自由表现对春天的认识。

2.将卡片拼出一幅完整的画。

3.观察记录种子的变化过程。

4.自编春天的故事并进行绘画。

创造性

游戏

材料

提供

1.蛋糕店（布置蛋糕店场景）

2.小猫钓鱼（知道故事内容、相关头饰等）

3.火车（清水积木、辅助材料）

观察

指导

1.根据角色进行活动，用符合角色的语言和动作进行游戏活动。

2.理解复述故事，并根据故事内容进行表演游戏活动。

3.能用多种拼搭技能拼搭出火车的场景。

学

习

集体

学习

科学：

我们爱种植

诗歌：

春天的秘密

数学：

测量远近

歌曲：

柳树姑娘

园本课程：

方言儿歌

专用室

活动

科发室活动：

寻找声音

公共游戏区：

水乡画廊

建构室活动：

我们的小区

美工室活动：

春天的花

阅览室活动：

猜猜我有多爱你

个别化

学习

材料

提供

1蔬菜接龙：提供由蔬菜和数字的卡片。

2.风筝：各种材料等。

3.春天的幼儿园：白纸、水彩笔等。

观察

指导

1.根据提供的卡片进行接龙游戏，接龙时能将物体的数量与数字相匹配。

2.利用提供的材料进行制作风筝的活动。

3.自主分配任务，合作进行组画活动，画出春天的幼儿园。

家园

共育

1. 建议家长和幼儿共同收集春天的蔬菜或野菜并带到幼儿园，供幼儿认识和观察。

2. 引导孩子了解春天气候的变化。

上周

反馈

1. 通过投票、调查的方式确定了种植园种植的种类。

2. 收获自然角木耳菜种子。