日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

 活

内容

措施

我会散步

观察

指导

在引导下能一个跟着一个走，不推不挤，友好散步。

运

  动

户外

联动

清

钻爬区、走跑区、平衡区等

跳跃区、钻爬区、投掷区等

抛接区、悬垂区、平衡区等

走跑区、平衡区、钻爬区等

分散

游戏

明

大型玩具、跷跷板、平衡木等

乌龟壳、跳圈、平衡木等

轮胎、迷宫、独轮车等

骑小车、沙包、赶小猪等

观察

指导

1.能手脚协调地钻爬、学习抛接的技能。

2.观察幼儿分散活动时是否一物多玩，和同伴合作游戏。

3.指导幼儿躲、闪、跑的能力，增强孩子身体的灵活性和协调性，让孩子体会的快乐。

游

戏

区域

游戏

材料

提供

1.美工区：（搓柳条：绿色皱纹纸、细树枝、双面胶等）

2.科学区：（亿童材料：青蛙弹跳赛、有趣的标本、沉与浮）

3.娃娃家：（做饭：各种仿真的厨房玩具、碗筷等）

4.建构区：（自由拼搭：学习新的建构技能，如围合）

观察

指导

1. 引导幼儿练习搓柳条的技能。

2. 引导幼儿根据所提供的材料进行探究，多动手操作，多动脑思考。

3. 引导幼儿学习爸爸妈妈在家做饭的样子，经验迁移。

4. 能用新的建构技能技能拼搭。

创造性

游戏

材料

提供

1.小猴请客：相关故事背景图、配套头饰和音乐。

2.美丽的公园：公园照片、清水积木、辅助材料等。

观察

指导

1.在游戏中学习故事中简短的对话。

2.学习拼插、垒高等各种建构技能。

学

习

集体

学习

清明

语言：

桃花找朋友

数学：

蝴蝶找花

美术：

粉粉的花苞

科学：

探秘桃花

专用室

活动

放假

公共游戏区：

幸福一家人

阅览室：

三只小猪

公共游戏区：

幸福一家人

公共游戏区

个别化

学习

材料

提供

1.配对：分类盒、1-5的点卡和自然物。

2.春天的小草：提供画有竖线条的绿色纸和一张春天景色的底板。。

3.可爱的小动物：橡皮泥、小动物图片若干。

观察

指导

1.引导幼儿根据点卡上的数量分别放入数量相等的自然物。。

2.练习使用剪刀，将剪下的小草贴在底板上。

3.引导幼儿用橡皮泥制作春天的小动物，如：小蜗牛、小鸡、毛毛虫等。

家园

共育

1.天气转暖，请家长们带孩子们出去看看春天，感受春天的气息，亲近大自然。

2.建议家长带孩子观察日常生活中或动物园中饲养的小鸡、小鸭。

上周

反馈

1.感谢家长们的配合为我们的新教室环境添置各种材料。

2.创设新主题的班级环境。

3.上周孩子们的午餐情况有待改善，午睡情况较好。