主题二《遇见桃花》主题计划
发布时间：2021/4/28 16:28:07 作者：史翠青 浏览量：3628次
主题二 遇见，桃花（4周）
一、目标
1.初步感受春天的美好，能关注自己身边的美丽春景，并产生积极的情绪体验。
2.初步感受春天是万物复苏的季节，动植物都开始生长起来了，进而体会大自然的神奇，能亲近和喜爱大自然。
3.在观察桃花从花苞、绽放、盛放、掉落过程中，对桃花的生长过程产生好奇之心，体验探索发现的乐趣。
4.积极参与活动，愿意大胆表述自己的想法。学习用手指点画的方法表现桃花的基本特征，发展小肌肉动作。
5.通过多种途径了解桃花的生长过程、外形特征及结构。
6.能积极探究有关桃花生长的问题，在与同伴分享与交流中尝试用多种方式大胆表现。
7.感受歌曲优美、流畅的情绪，知道桃花开的景象，感受桃花的美，并能用歌声表达内心的感受。
二、主要活动安排
第一周 | 第二周 | |||
1 | 数花瓣（数学） | 1 | 一朵小桃花（社会） | |
2 | 桃花（儿歌） | 2 | 桃花找朋友（语言） | |
3 | 春天来了（科学） | 3 | 探秘桃花（科学） | |
4 | 踏青去（综合） | 4 | 粉粉的花苞（美术） | |
5 | 桃花多多开（音乐） | 5 | 蝴蝶找花（数学） | |
第三周 | 第四周 | |||
1 | 桃花瓣儿（语言） | 1 | 桃树下的小白兔（语言） | |
2 | 数数有多少（数学） | 2 | 桃花笑（手势舞） | |
3 | 桃花笑（音乐） | 3 | 花儿真美丽（美术） | |
4 | 桃花之旅（科学） | 4 | 快乐的种植（科学） | |
5 | 做桃花（泥工） | 5 | 桃花可以摘吗（社会） | |
三、环境与资源
1．带幼儿到大自然去感知、触摸春天，幼儿身边的自然环境（幼儿园内外、社区等），特别是自然界充满生机的变化与特征，是本主题教育、教学活动最为重要和丰富的资源。
2.班级活动室环境的创设应体现春天的特色，色彩应清新、明快；自然角种植一些春天的植物、饲养一些小动物、鼓励幼儿平时多观察，感知动植物的生长。
3.丰富班级自然角，种植植物，激发幼儿乐意观察植物生长的情感。在美工区提供一面涂鸦墙，给幼儿提供大胆绘画春天的场所，表达自己对春天的认识。
4.晨谈时和幼儿讨论，春天到了，幼儿园的花草、树木有什么变化，引导幼儿关注园内植物的种类、知道幼儿园有哪些花、树及其名称。
四、游戏活动
主题 | 名称 | 主要内容 | |
主 题 二 ： 遇 见 ， 桃 花
(4周)
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区 域 活 动
| 生活区 | 1.能干的小手：提供可穿脱衣服的娃娃若干个，请幼儿帮助娃娃穿脱衣服。 2.叠衣裤：提供叠衣服和裤子的照片步骤图，引导幼儿根据图片上的步骤学习叠衣裤。 |
益智区 | 1.美丽的春天：提供具有春天典型特征的动植物、服饰图片，幼儿自由谈谈说说春天的变化并进行分类。 2.走迷宫：提供春天景色的迷宫地图和自然物，引导幼儿用自然物摆出走迷宫的路线。 3.配对：提供分类盒、1——5的点卡和自然物，引导幼儿根据点卡数量分别放入数量相等的自然物。 | ||
美工区 | 1.春天的柳条：提供绿色的长条皱纹纸供幼儿练习搓柳条。 2.春天的小草：提供画有竖条线的绿色纸和一张画有春天景色的底板，幼儿练习使用剪刀，将剪下的小草贴在底板上。 3.可爱的小动物：提供油泥，引导幼儿用油泥制作春天的小动物：小鸡、毛毛虫、小蜗牛等。 4.毛茸茸的小鸡、小鸭：提供水粉、棉签，学习用棉签画小鸡、小鸭。 | ||
建构区 | 春天的公园：提供积木、插塑等，建构春天的公园，引导幼儿用积木搭公园的大门、围墙，用插塑拼插各种花草。 | ||
阅读区 | 1.美丽的春天：提供有关春议案的图书供幼儿阅读、欣赏，如儿歌、故事等。 2.熊宝宝的小芽芽：提供故事图片，引导幼儿看图片复述故事。 | ||
表演区 | 1.娃娃家：提供餐垫、背包等材料，引导幼儿开展带娃娃春游、逛公园等游戏情节。 2.小舞台：提供相应的道具，表演故事《好饿的毛毛虫》。 | ||
各 类 游 戏 | 体育游戏 | 运沙宝、勇敢的小海龟、小蝌蚪找妈妈 | |
音乐游戏 | 打电话、表情歌 | ||
表演游戏 | 三只蝴蝶、小熊请客、毛毛虫 | ||
结构游戏 | 小动物的家、大马路、春天的公园 | ||
角色游戏 | 娃娃家、菜市场、银行、超市 | ||