日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

 活

内容

措施

我会吃饭

观察

指导

1.在引导下能安静的吃饭。

2.知道吃饭时要不挑食、不偏食，一口饭一口汤，不吃汤泡饭。

1.引导幼儿知道穿鞋子的正确方法。

运

  动

户外

联动

平衡区、钻爬区、投掷区等

抛接区、走跑区、平衡区等

走跑区、投掷区、攀爬区等

攀爬区、悬垂区、平衡区等

走跑区、投掷区、钻爬区等

分散

游戏

扔沙包、垫子、障碍物等

滚桶、轮胎、独轮车等

乌龟壳、呼啦圈、平衡木等

小车、梅花桩、呼啦圈等

拱形门、平衡木、推小车等

观察

指导

1.能手脚协调地钻爬、学习抛接的技能。

2.观察幼儿分散活动时是否一物多玩，和同伴合作游戏。

3.指导幼儿躲、闪、跑的能力，增强孩子身体的灵活性和协调性，让孩子体会的快乐。

游

戏

区域

游戏

材料

提供

1.图书区：（自由阅读：提供各类有关春天的图片和图书。）

2.数学区：（亿童材料：变成一样多、创意拼图等）

3.自然角：（照顾植物：各种劳动工具、水壶、剪刀等）

4.建构区：（自由拼搭：学习新的建构技能，如围合）

观察

指导

1. 引导幼儿自由阅读有关春天的图书，并能大胆表述自己的想法。

2. 引导幼儿根据材料中的操作卡进行活动。

3. 能根据植物的情况，照顾植物。

4. 能用新的建构技能技能拼搭。

创造性

游戏

材料

提供

1.菜市场：菜市场场景五、各种各样的蔬菜水果水产的图片等。

2.美丽的公园：公园照片、清水积木、辅助材料等。

3.三只蝴蝶：与故事相关的动物头饰、背景图、配套音乐等。

观察

指导

1.在游戏中感知菜市场给我们生活带来的便利。

2.学习拼插、垒高等各种建构技能。

3.能表演故事中简短的对话。

学

习

集体

学习

社会：

  男孩和女孩

语言：

小猴请客

数学：

我的玩具

歌曲：

表情歌

园本课程

专用室

活动

建构室：

美丽的公园

公共游戏区：

幸福一家人

阅览室：

狼和小羊

公共游戏区：

幸福一家人

公共游戏区：

幸福一家人

个别化

学习

材料

提供

1.宝宝拼图：幼儿们的品题材料若干。

2.长长的面条：橡皮泥、底板等。

3.我的宝宝房：各种积木、辅助材料等。

观察

指导

1.拼拼自己和同伴的照片。

2.学习搓搓长条形的橡皮泥。

3.能利用提供的材料进行拼搭，搭建自己的小屋子。

家园

共育

1.请家长引导幼儿每天按时起床，并坚持送孩子入园。

2.天气转暖，家长们注意给孩子们增减衣物。

3.对于周六的家长会可以交流一下家长会心得。

上周

反馈

1.引导个别孩子自主如厕。

2.上周孩子们的进餐情况有待改善，午睡情况较好。