日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

活

内容

措施

睡午觉：在午睡时，能把脱下的衣裤、鞋子，较整齐的放在固定处。

观察

指导

1.边表演边念儿歌《午睡》，通过生动、有趣的形式，提高幼儿的练习。

2.引导幼儿把鞋子放整齐。

2.

运

动

户外

联动

投掷区、平衡区、攀爬区等

投掷区、平衡区、跳跃区

投掷区、钻爬区、跳跃区

平衡区、投掷区、攀爬区等

攀爬区、投掷区、悬垂区、

分散

游戏

绳、呼啦圈、拉力器等

拉力器、平衡木、皮球等

皮球、呼啦圈、梅花桩等

轮胎、翘翘板、平衡桥等

跳格子、套圈、抛接球等

观察

指导

1.能在较窄的低矮物上平稳的走一段距离。

2.指导幼儿四散爬、躲闪跑和追逐跑的能力。

3.观察幼儿在分散活动时能否一物多玩，和同伴合作游戏。

游

戏

区域

游戏

材料

提供

实验基地（磁铁的力量、天平等）

快乐书吧（幼儿图书、自制亲子图书等。）

农家小院（劳动工具、各种植物等。）

观察

指导

1.动手动脑，进行操作，初步学习记录实验结果。

2.会根据图书画面，说说故事内容，学习讲述故事。

3.对自然角活动感兴趣，会完成简单的任务，如：浇水、换水、松土等。

创造性

游戏

材料

提供

漂亮的楼房（积木、薯片筒等辅助材料。）

甜甜蛋糕店（蛋糕、收银台等。）

早餐店（场景布置等。）

观察

指导

1.学习用架空、连接、垒高等技能搭建。

2.学习用协商合作的方式分配角色。

3.初步学习角色对话，愉快的合作表演。

学

习

集体

学习

社会：

我成长中的故事

儿歌：

花灯谣

数学：

接下去是几

音乐欣赏：

大家来看灯

综合：

快乐的元宵

专用室

活动

图书室活动：

自主阅读

科发室活动：

蛋宝宝

公共游戏区：

美食飘香

建构室活动：

我的幼儿园

美工室活动：

绘画、泥工、剪纸

个别化

学习

材料

提供

我的小手印、我会刷牙、系蝴蝶结

猜谜、系鞋带、画画我自己

观察

指导

1.引导幼儿根据游戏材料进行游戏。

2.幼儿能根据自己选择的材料有序活动。

家园

共育

1.家长的电话号码如有更换，请第一时间与班级老师联系。

2.和孩子一起说说假期中有趣的事情，并画一画自己快乐的事情。

上周

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