日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

活

内容

措施

如厕（儿歌）。

游戏后的生活活动重点学习。

观察

指导

1.儿歌《如厕》：如厕前，先敲门，有人在，要等待。如厕后，要冲水，整好衣，把手洗。

2.提醒幼儿如厕后整理好好衣裤。

运

动

户外

联动

攀爬区、跳跃区、平衡区等

投掷区、攀爬区、平衡区等

悬垂区、平衡区、走跑区等

投掷区、平衡区、跳跃区等

平衡区、投掷区、跑跳区等

分散

游戏

球、小车、滑梯等

小推车、西瓜球、荡桥等

拉力器、荡桥、翘翘板等

小棒、竹梯、滚筒等

跷跷板、大型玩具、荡桥等

观察

指导

1.观察幼儿能否手脚协调绕障碍物走。

2.游戏前，引导幼儿倾听游戏规则，学习遵守游戏规则。

3.观察幼儿是否能够手眼协调，将皮球轻轻投掷进篮球架。

游

戏

区域

游戏

材料

提供

智慧乐园（拼图、数字转筒、点子乐园等。）

快乐书吧（猜灯谜、自制图书、各类图书等。）

农家小院（各类花卉、大蒜、泥鳅等。）

观察

指导

1.观察幼儿是否能和同伴合作游戏。

2.指导幼儿一页一页地阅读图书。

3.指导幼儿观察花朵的不同，并进行记录。

创造性

游戏

材料

提供

理发店（活动所需材料）

我上幼儿园（角色扮演所需材料等。）

立交桥（积木、辅助材料）

观察

指导

1.喜欢自己所扮演的角色，能用恰当的语言。

2.能按意愿独立确立游戏主题和内容。

3.知道桥的基本结构，尝试合作造桥。

学

习

集体

学习

社会：

大家喜欢我

故事：

竹篱笆和牵牛花

数学：

圈数字

绘画：

我的心情故事

健康：

我的开心法宝

专用室

活动

图书室活动：

自阅读

建构室活动：

游乐场

公共游戏区：

美食飘香

建构室活动：

高楼

美工室活动：

百变圆圈

个别化

学习

材料

提供

数一数、连一连、表情包（记号笔、纸等）

好玩的磁铁、画一画我、数一数

观察

指导

1.引导幼儿根据材料进行游戏，欣赏表情包，会画画自己的心情故事。

2.引导幼儿根据材料进行游戏。

家园

共育

1.孩子们要进行“数字接龙”的游戏，麻烦家长为孩子准备扑克牌。

2.在自然角中，需要家长帮我们收集一些开花的植物。

上周

反馈

1.幼儿每天能愉快地参加户外联动，本周继续保持。

2.在个别化学习时间，幼儿能自主地选择游戏活动，并能专注地完成。