日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

活

内容

措施

学习扭纽扣和拉拉链

区域活动：练习扭纽扣和拉拉链   故事：自己的事情自己做

观察

指导

1. 幼儿对纽扣和拉链的了解程度及掌握程度

2. 对区域内活动练习是否能正确操作。

运

动

户外

活动

康乐马路

欢乐操场

享乐山坡

玩乐沙水

快乐基地

体育

活动

体育活动：

好玩的球

体育游戏：

快乐的小鸭

体育活动：

好玩的圈

体育活动：

玩纸板

 体育游戏：

 可爱的小袋鼠

观察

指导

1. 幼儿能否遵守游戏规则进行游戏。

2. 每个幼儿在运动过程中的表现了解幼儿的发展。

游

戏

区域

  游戏

材料

提供

1.美工区：提供白色黏土，幼儿搓“元宵”。

2.表演区：提供帽子、纱巾、提包等，装扮家庭成员。

3.科学区：提供大小不同的瓶盖。引导幼儿将瓶子按照从大到小或从小到大的顺序排列。

4.生活区：提供练习纽扣的底板，幼儿练习纽扣。

5.认知区：提供用眉毛、眼睛、鼻子、头发等操作材料在脸的模具上表现不同表情。

6.阅读区：提供《小熊醒来吧》和《拔萝卜》的故事音频，各角色头饰，请幼儿根据故事内容，戴上头饰进行表演并讲述。

观察

指导

1. 幼儿在活动中能否自主选择区域进行游戏。

2. 幼儿积极参与活动并与同伴友好相处。

3. 幼儿在区域游戏中能熟练操作区域道具进行游戏。

学

习

集体

学习

语言：

欢欢喜喜过元宵

数学：

宝宝送物品

综合：

我又长大一岁了

律动：

扶爷爷奶奶过马路

社会：

夸夸我的家人

专用室

材料

提供

游戏区：

布一样的精彩（各种布、剪刀等）

美术室：

横线和竖线

（铅画纸、油画棒等）

游戏区：

布一样的精彩

（各种布、剪刀等）

科发室：

好玩的气球

（气球）

整理课程：

整理积木（积木、图片）

观察

指导

1. 集体学习中幼儿的是否愿意学习并能保持安静。

2. 幼儿在集体活动中学到了什么，方式是否受幼儿喜爱。

家园

共育

1. 鼓励家长和孩子开展互动性亲子活动。

2. 请家长记录下孩子在家关心爸爸妈妈事例。

3. 建议爸爸多与孩子互动，让孩子体验与爸爸在一起的温馨与快乐。