日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

活

内容

措施

袜子配对

谈话：各种各样的袜子     区域活动：袜子配对 

观察

指导

1. 知道袜子是一对一对的

2. 乐意进行整理袜子活动

运

动

户外

活动

康乐马路

喜乐农庄 

享乐山坡

玩乐沙水

快乐基地

体育

活动

体育活动：

我和垫子做游戏

体育活动：

花样玩球

体育游戏：

高人走、矮人走

民间游戏：

老鹰捉小鸡

  体育活动：

好玩的轮胎

观察

指导

1. 幼儿能否遵守游戏规则进行游戏。

2. 每个幼儿在运动过程中的表现了解幼儿的发展。

游

戏

区域

  游戏

材料

提供

1.美工区：提供剪刀、长纸条等，让幼儿练习使用剪刀剪面条。

2.表演区：提供纱巾、小乐器、音乐播放器等，供幼儿进行表演活动。

3.科学区：提供我们的小区磁性操作材料，供幼儿进行走路线活动。

4.娃娃家：引导幼儿去娃娃家做客，学习有礼貌的做小客人（小主人）。

5.认知区：提供幼儿活动的背影照片，供幼儿指认图片中的背影是谁。

6.阅读区：提供“我真能干”方面的书供幼儿阅读和讲述。

7.建构区：提供基本块、半拱形门等常用积木，供幼儿构建宝宝的房间。

观察

指导

1.在活动前能先选区插卡，活动后能及时收回自己的区域卡。

2.对各个活动区的材料基本熟悉，了解他们的玩法。

3，熟练地说出每个区域的名称。

学

习

集体

学习

语言：

小熊请客

数学：

我的玩具

泥工：

做点心

歌曲：

表情歌

社会：

男孩、女孩

专用室

材料

提供

游戏区：

布一样的精彩

（各种布、剪刀等）

美术室：

我的家人

（彩纸、固体胶、黏土等美工材料）

游戏区：

布一样的精彩

（各种材质的布、布贴画等）

科发室：

好听的声音（好听的、嘈杂的音频）

整理课程：

叠衣服（衣服若干、叠衣服图示）

观察

指导

1. 集体学习中幼儿的是否愿意学习并能保持安静。

2. 幼儿在集体活动中学到了什么，方式是否受幼儿喜爱。

家园

共育

1. 在家中引导孩子观察镜子中的自己，发现自己的面部特征。

2. 鼓励孩子在家中独立活动，尝试克服困难，感受自己很能干。

3. 家长帮助孩子更进一步了解自己，能说出自己的性别，自己喜欢的运动、动物、食物，知道自己最擅长的事。