日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

活

内容

措施

及时脱衣服

讨论：为什么要脱衣服     区域活动：我会脱衣服子

观察

指导

1.知道天热要及时脱衣服。

2.户外活动前会主动脱掉外套。

运

动

户外

活动

康乐马路

喜乐农庄

玩乐沙水

享乐山坡

快乐基地

体育

活动

体育游戏：

小刺猬背果子

体育游戏：

捉尾巴

体育活动：

有趣的轮胎

体育游戏：

花样玩球

体育活动：

我爱玩圈

观察

指导

1.幼儿是否愿意在老师的指导下进行体育活动。

2.幼儿能否遵守游戏规则。

3.幼儿在游戏过程中能否想出和别人不一样的想法。

游

戏

区域

  游戏

材料

提供

1.建构区：提供基本块，拱形门等，幼儿搭建高楼活动。

2.益智区：五官图卡、数卡，幼儿进行物卡和数卡配对活动。

3.美工区：提供麦穗、黄色颜料、黑色纸等，幼儿进行棉签画活动。

4.表演区：提供相应道具，引导幼儿进行“好饿的毛毛虫”故事表演。

5.阅读区：提供六个好宝贝的绘本图书，幼儿自由进行阅读活动。

6.科学区：提供五官的作用操作卡、各种物体的图片，幼儿进行物体与五官配对活动。

观察

指导

1.活动前知道插好区域卡、活动结束后及时收回区域卡。

2.活动的过程中能保持安静。

3.坚持进行一种材料的活动，当前活动完成后在换另一种材料活动。

4.分享交流环节，能大胆交流自己的游戏活动。

学

习

集体

学习

综合：

神奇的口袋

数学：

认识早晨、白天、晚上、深夜

健康：

多吃蔬菜身体好

律动：

毛毛虫变蝴蝶

科学：

小手真能干

专用室

材料

提供

阅览室：

牙医怕怕 鳄鱼怕怕

体育游戏：

小鸡和老鹰

美术室：

我的小手

体育游戏：

玩沙包

整理课程：

方便的整理推车（各种彩纸、报纸等）

观察

指导

1.活动前知道提前做好准备工作，比如喝水、如厕等。

2.活动中能和材料积极互动。

3.活动时能专注的进行活动，不随便打断老师或小朋友。

家园

共育

1. 鼓励家长在自然界或周围环境中，有意识的引导幼儿听听有哪些声音，嗅嗅有什么气味，促进孩子提高听觉和嗅觉的灵敏度。

2. 利用社区资源，让孩子在不同材质的场地上走、活动等，锻炼孩子的感觉和运动能力。