日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

活

内容

措施

整理图书区绘本

根据小组的整理计划，整理图书区的图书。

观察

指导

学会按计划整理图书区书柜、书盒里的图书。

运

动

户外

活动

可乐小屋

康乐马路

快乐基地

享乐山破

快乐操场三

快乐操场二

体育

活动

篮球接力赛

沙包的多种玩法

卷白菜

合作拉手跳

小公鸡

观察

指导

1.幼儿能注意游戏中的安全，掌握正确的游戏方法。

2.能遵守游戏规则，与同伴友好、合作游戏。

游

戏

区域

  游戏

材料

提供

1.建构区：多功能图书馆：引导幼儿用单位积木创造、搭建自己心中的“多功能图书馆”；能利用提供的辅助材料（如：纸牌、纸杯等）创造性地建构。

2.益智区：电话号码：提供画有不同物品数量的图片，引导幼儿根据物品数量写出相应的数字，组成电话号码。

3.美工区：美丽的书签：提供树叶、彩纸、各种笔、彩带等，鼓励幼儿通过绘画有特色的纹路及图案来制作书签。

4.阅读区：提供《小熊图书馆》的故事书，提供纸、笔，幼儿续编故事。

5.一周计划表：提供表格、1-7的数字、幼儿会做的事图片若干，引导幼儿学做计划，并按计划做事。

6.自然角：引导幼儿整理自然角枯萎的植物，收拾、打扫。

观察

指导

1.幼儿在建构游戏中能否使用架空、围合、垒高等建构技能建构多功能图书馆。

2.幼儿在数学区能根据数字，组成新的电话号码。

3.幼儿在图书区能大胆讲述故事内容，并学做计划表。

学

习

集体

活动

 综合：

制作一本书

社会：

汉字奇遇  

数学：

二等分和四等分

 科学：

书中秘密知多少

小组活动：

一本书的诞生

自主

活动

材料

提供

接反话：

图片、积分纸、笔

小书签：

彩色卡纸、剪刀、彩色绳子

划船：

带轮子木板、木棒、音乐

狼入羊圈：

音乐、小椅子、记录纸

整理课程

观察

指导

1.能遵守游戏约定，与同伴友好、合作游戏。

2.活动结束后能收拾整理好材料。

资源准备

园内：布置班级图书馆微景。

园外：亲子阅读；有条件的带孩子去参观图书馆。

家园

共育

1.家长与幼儿一起参观图书馆、亲子阅读，激发幼儿爱阅读的兴趣。

2.家长和幼儿一起制作一本图书，带到幼儿园，相互分享。

审议调整