观察对象

游戏时长

游戏玩法

能否遵守游戏规则

情绪状态

李梓涵

26分钟

在沙池中用多种工具挖坑，并且在坑中寻找“宝藏”

能

很积极参与活动

于欣扬

30分钟

在沙池中主要用铲子挖沙，逐步形成沙坑，并寻找“宝藏”

能

很积极参与游戏

李俊成

23分钟

用铲子和同伴合作挖坑，配合其他两名幼儿将坑挖深

能

情绪很好，积极配合

其他信息补充：根据前期观看《地道战》的电影，孩子们对电影中的地道非常感兴趣，在今日的沙水区游戏中，三位男孩子也想像地道战中的人那样，尝试挖地道。但是挖着挖着，他们发现坑虽然挖的深了，但是旁边的沙子也在不断地滑落到坑中。李梓涵还根据坑的深度，从开始的小铲子，到中期的长铲子，到后期的用自己的手去挖，坑越挖越深，孩子们选择挖坑的材料的长度也越来越长。在挖到大概50公分深的时候，李梓涵和于欣扬都从坑中找到了好看的鹅卵石、白色的小石块，当成宝藏，收藏了起来。

解读与支持：《指南》中科学领域提到：“有初步的探究能力”、“在探究中能与他人合作交流”。沙水区对于孩子们来说，始终充满着无限的诱惑。玩沙更是孩子们无比向往的自然游戏。在今日的游戏中，孩子们根据自己的看过的电影《地道战》，尝试着在沙坑中进行挖掘地道的活动，但是在挖掘的过程中，他们也发现，我们的沙不如电影中冀中国平原上的图那样结实，在不断挖深的过程中，周边的沙也在不断地向下滑落。坑越挖越深，李梓涵对挖坑工具的选择也有了三次的变化，由此可以看出，孩子们能根据目前的工程进度，选择合适长度的工具区挖深处的沙。当他们意识到沙不适合完成地道战的时候，他们就改变了想法，去探索了埋藏在沙中的鹅卵石和白色的小石块，这些平平无奇的石块，在孩子们看来就是最大的宝藏，是他们通过努力挖掘得来的。在本次活动中，我给孩子们提供了足够多的工具，长短不一的铲子等其他一些挖掘工具，孩子们根据自己挖掘的情况选择合适的工具开展活动。