区域

人数、幼儿代号、性别

使用材料及使用时长

建构区

5     4男1女

清水积木、辅助材料、 雪花片、乐高玩具  整个游戏过程

角色区

2       2女

洗发工具、镜子  10分钟

美工区

5       1男4女

颜料、排笔、超轻黏土、彩纸、自然物材料  整个游戏过程

点上观察活动区域：生活区

观察时间

11.16

观察对象

赵恒妤

观察目的

能根据支架进行制作面条活动

关键信息

赵恒妤进入区域后，先从墙上取下围裙，和同在该区的高雪程相互帮忙将围裙穿好，然后看看桌上的支架说：今天我来做面条，要先去洗手。说着就跑到盥洗室将手洗了洗，回到生活区后看了眼支架，转身从材料柜里取出脸盆和面粉，用不锈钢碗挖了一点面粉出来倒到脸盆里，再看了眼支架，跑到水杯架前拿了个水杯，到盥洗室放了大半杯水过来，将其一股脑全部倒在脸盆里。之后，她有看看支架，将材料柜里的擀面杖拿出来放在桌面上，跑到对面将刀板也拿过来放在桌上。

之后，赵恒妤伸出左手放在脸盆里搅拌（因为水放的过多，已经变成了面汤）再将脸盆里的面汤倒在刀板上，拿起擀面杖双手抓住放在有面汤的刀板上进行前后滚动，致使面汤都从刀板上流到桌子上，zhy一边继续擀着面汤一边看着支架。直至区域活动结束，一直重复着擀面杖动作。

解读与支持：

因为是新投放的活动材料，没有相关的活动经验，赵恒妤能根据投放的支架进行制作面条的活动。在制作的过程中，能根据支架提供的步骤进行游戏活动，在不知如何做的时候，能看着支架再进行下一步活动。

支持：在区域分享交流的过程中，请赵恒妤先介绍自己的游戏故事已经遇到的困难，再请小朋友们给赵恒妤想办法。通过分享交流活动，赵恒妤知道这样的结果是自己的水倒的过多，需要少倒一点，不够的话再少添一点，慢慢的添直到合适水量为止。在第二天的活动中，zhy能根据前天的分享很好的完成了和面、擀面活动。

交流预设

你今天玩的是什么游戏？

你遇到什么困难了？为什么会这样呢？

你们来帮zhy想想这个问题应该怎么解决呢？