日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

活

内容

措施

学做值日生

1. 讨论交流 ：值日生需要做什么     2.儿歌：值日生

观察

指导

1. 餐前会主动拿本小组的残渣盘、擦手毛巾和调羹。

2. 尝试学习用小笤帚进行扫地活动。

运

动

户外

活动

享乐山坡

欢乐操场三

可乐小屋

玩乐沙水

欢乐操场一

快乐基地

康乐马路

体育

活动

体育活动：

亿童材料

体育游戏：

捉尾巴                                                        

体育游戏：

传球

体育游戏：

蚂蚁排队走

体育游戏：

踩影子

观察

指导

1.幼儿能注意游戏中的安全，掌握正确的游戏方法。

2.能遵守游戏规则。

游

戏

区域

  游戏

材料

提供

1.建构区：各种各样的桥  提供清水积木、汽车等，幼儿结合生活经验搭建各种桥。

2.美工区：水果熟了 用多种美工形式表现秋天的水果。

3.科学区：种子配对 提供种子与植物图片，幼儿进行配对活动。

4.图书区：自由阅读 引导幼儿正确阅读读书，爱护图书，并能将图书中的内容说给同伴听。 

5.数学区：拼图 提供秋天情境的拼图，幼儿进行拼图活动。

6.生活区：切水果 提供水果，幼儿自由练习切水果。

观察

指导

1.所进入的区域能与早晨入园时做的班级区域活动计划相符。

2.活动结束会收拾整理材料。

3.分组交流时，知道自己到哪边进行交流。

学

习

集体

学习

科学：

柿子红了

歌曲：

水果歌 

数学：

有趣的拼图

语言：

秋天的画报 

  园本课程：

家乡的船

专用室

材料

提供

美工室：

秋天的水果（各种美工材料）

班级区域（各区域活动材料）

科发室：

  水果（磁铁、硬币、纸、积木等）

班级区域

（各区域活动材料）

整理课程：

整理图书区（各类图书、工具）

观察

指导

1.集体活动时，能专注的听老师和小朋友的发言。

2.积极动脑，乐意举手发言。

家园

共育

1. 知道秋天有哪些水果，带孩子品尝这些水果。

2. 带孩子一起观察秋天的变化。