区域

人数、幼儿代号、性别

使用材料及使用时长

建构区

4 、2号男、25号男、9号女28号女

垫上游戏

美工区

2  、20号女、22号女

颜料、宣纸整个游戏时间

生活区

2    7号女、26号男

石磨、黑豆、筛子

点上观察活动区域：

观察时间

10.20

观察对象

魏晓冉、周沐娅

观察目的

幼儿与材料的互动以及同伴之间的合作

关键信息

区域游戏活动时间，魏晓冉和周沐娅在美工区做了计划，插卡进入区域，她们选择了颜料区继续完成她们的作品“秋天的雨”。

在昨天的游戏中，魏晓冉已经在宣纸上泼墨了，周沐娅也用白色颜料进行点缀，让黑云变成乌云。两人结合散文诗：“秋天的雨”用喷壶将整个宣纸喷上秋天的色彩，让整个画面变得更丰富。

今天的游戏中，两个人进入到区域后，开始讨论。魏晓冉：“我们昨天喷上的颜色，真好看，就是这个像鱼一样的云还是太黑了”。周沐娅：“我们昨天喷的红色、黄色、绿色都干了，可以来添画了。”魏晓冉：“我要在橙色的地方画树叶，就像被雨打下来的树叶。”周沐娅：“那我们开始吧，看谁画的多。”

解读与支持：指南中指出（幼儿会使用多种绘画工具和材料，并能组合使用。

幼儿能与他人合作进行艺术表现）

“秋天的雨”这幅作品是魏晓冉和周沐娅三次区域活动完成的作品。第一次游戏，两个人根据散文诗《秋天的雨》想创作一幅作品。经过商量选择了墨汁喷洒作为云朵和雨。第二次游戏，两个人发现云和雨太黑了，并调了白色的颜料进行点缀，还用其他秋天的代表色进行装饰画面。第三次游戏，在画面上合作添画，完整的完成了“秋天的雨”作品。

这幅作品用到了墨汁、颜料、水和喷壶。在游戏中两个人也遇到了很多的问题，在游戏分享中，她们将自己的困惑表达出来，在游戏分享中与其他幼儿一起交流一起想办法，然后制定下一步游戏计划，在分享中提升了自己的游戏水平和经验，合作完成了作品。

交流预设

在游戏过程中你遇到了什么困难？你是怎么解决的？下一步你们要做什么？