日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

活

内容

措施

关注幼儿的洗手活动，知道什么时候需要洗手。

1.儿歌：小手真干净   2.谈话：什么时候要洗手

观察

指导

1.会排队洗手

2.能在老师的指导下，在合适的时间进行洗手活动。

运

动

户外

活动

中

享乐山坡

欢乐沙水

快乐基地

欢乐操场

体育

活动

秋

体育游戏：

动一动真有趣

聪明的小鸡

体育游戏：

滚圈

体育游戏：

小象运粮

观察

指导

1. 幼儿能否遵守游戏规则进行游戏。

2. 每个幼儿在运动过程中的表现了解幼儿的发展。

游

戏

区域

  游戏

材料

提供

1.建构区：提供木质积木、积砖等建构和拼插材料，幼儿在区域里自由摆放和拼插。

2.美工区：开设“涂鸦区”，提供图画纸和颜料，让幼儿自由涂鸦。

3.阅读区：提供数量充足的图书，让幼儿自由阅读，并鼓励他们看完书将书放回原处。

4.娃娃家：提供布娃娃，鼓励幼儿进行抱娃娃活动。

5.科学区：提供分类盒，鼓励幼儿将同类的物品放在一起。

6.数学区：提供各色塑料串珠，让幼儿自由将珠子串成一串。

观察

指导

1.幼儿能否选用多种材料进行活动。

2.幼儿在建构时有哪些简单的建构技巧。

3.幼儿是不是愿意参加区域游戏活动。

学

习

集体

学习

放

儿歌：

幼儿园也是我的家

数学：

动物幼儿园

综合：

好玩的玩具

美术：

神奇的画笔

专用室

材料

提供

假

智力游戏：

猜拳乐

美术室：

棒棒糖

角色游戏：

抱娃娃

整理课程：

我的小柜子

观察

指导

1.幼儿能否安静的进行学习活动。

2.幼儿是否乐意参加各种学习和游戏活动。

家园

共育

1.严格按照规定的时间接送孩子。

2.早上送孩子来园时，将孩子送到老师的手上后立即转身离开。