日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

活

内容

措施

自己擦鼻涕

1.儿歌：擦鼻涕     2.谈话：我会擦鼻涕   

观察

指导

1.能根据图示进行穿衣服活动。

2.能否自己系纽扣。

运

动

户外

活动

欢乐沙水

快乐操场

康乐马路

可乐小屋

享乐山坡

快乐操场三

体育

活动

体育活动：

好玩的圈

小鸡捉虫

大型玩具

推小车

体育游戏：

可爱的小袋鼠

观察

指导

1.幼儿是否愿意在老师的指导下进行体育活动。

2.幼儿能否遵守游戏规则。

游

戏

区域

  游戏

材料

提供

1.建构区：提供雪花片等积塑材料，引导幼儿拼插出美丽的小花，鼓励幼儿积极参与桌面建构活动，在游戏中感受搭建花坛并种上小花的喜悦之情。

2.美工区：提供画有冬季衣服、帽子、手套、围巾等的冬季物品轮廓图.供幼儿涂色。

3.阅读区：提供小雪人、雪花、雪松以及小动物等玩具，引导幼儿自由摆放并讲述和冬天有关的话题。

4.娃娃家：准备热毛巾、各种不同的宝宝面霜和护手霜、小镜子，幼儿尝试用不同的方法打开面霜、护手霜；用热毛巾敷脸后，幼儿对着镜子尝试用面霜涂抹脸部。

5.生活区：提供摸箱、不同形状物体，引导幼儿摸一摸，感知物体的形状、软硬等，发展触摸觉。

6.数学区：拼图：提供不同难度和块数的拼图以供幼儿操作。

观察

指导

1.幼儿对冬季的特征有大概的了解。

2.孩子们最喜欢进行哪个区域的活动。

3.小朋友在区域活动结束时能否听到钢琴声起就主动结束活动。

学

习

集体

学习

综合：

冬爷爷来了

歌曲：

北风爷爷别神气

数学：

找找相同的

班本课程：

综合：冬天你好

科学：

救救小动物

专用室

材料

提供

阅览室：

小年兽

语言游戏:

快递员

美术室：

小雪人

智力游戏：

猜猜我是谁

整理活动：

整理区域材料

观察

指导

1.幼儿能否安静的进行学习活动。

2.幼儿是否乐意参加各种学习和游戏活动。

家园

共育

1.每次帮宝宝洗脸后，及时帮孩子涂上护肤品。

2.每天坚持送孩子来园，尽量不要迟到。

3.利用散步的时间，引导孩子观察冬季事物的特征。