日期

项目

周一

周二

周三

周四

周五

生

活

内容

措施

学穿鞋子

1.自编故事：我们是一对好朋友     2.谈话：我会自己穿鞋子   

观察

指导

1.愿意在起床时自己穿鞋子。

2.在老师的引导下能及时将穿错的鞋子调换回来。

运

动

户外

活动

欢乐沙水

快乐操场

康乐马路

可乐小屋

快乐基地

体育

活动

体育游戏：

跳格子

蚂蚁去旅行

好玩的龟壳

赶小猪

民间游戏：

雪花飘

观察

指导

1.幼儿是否愿意在老师的指导下进行体育活动。

2.幼儿能否遵守游戏规则。

游

戏

区域

  游戏

材料

提供

1.建构区：提供基本块、二倍块、四倍块，大小半形、三角形、大小曲面等多种形状的积木，各类积塑材料等辅助材料，引导幼儿尝试用多种建构材料搭建蛋糕。

2.美工区：提供报纸和碗，引导幼儿将报纸撕成长条或任意形状装入碗中。

3.阅读区：提供指偶、《萝卜回来了》故事背景图，引导幼儿看图讲述故事。

4.娃娃家：提供揉好的面团。幼儿尝试用饼干模具，在面团上压出各种形状的饼干。

5.科学区：提供各种可以玩具，让幼儿想办法让玩具滚动起来。

6.数学区：提供不同难度和块数的拼图以供幼儿操作。

观察

指导

1.知道使用积木时用一块拿一块，养成良好的搭建习惯。积极参与区域活动。

2.幼儿能在引导下选择区域进行活动。

3.在区域活动的过程中，不随便串区域活动。

学

习

集体

学习

社会：

天冷我不怕

故事：

冬爷爷的礼物

数学：

给雪人戴帽子

儿歌：

不怕冷

班本课程：

健康：动一动真有趣

专用室

材料

提供

区域活动

科发室：

自由活动

区域活动

阅览室：

自由阅读

整理活动：

整理小柜子

观察

指导

1.幼儿能否安静的进行学习活动。

2.幼儿是否乐意参加各种学习和游戏活动。

家园

共育

1.来园路上引导孩子观察人们的穿着，了解冬天服饰的特点。

2.帮助孩子了解冬天运动的种类。

3.家长和幼儿共同收集有冬季特征的图片和实物，如帽子、围巾、手套等。