区域

人数、幼儿代号、性别

使用材料及使用时长

图书区

3   2男1女

绘本图书      整个游戏时间

生活区

3  1男2女

毛毛虫、折叠衣服、各种水果等   10分钟

美工区

5  2男3女

蜡笔、操作材料、树叶等   整个游戏时间

点上观察活动区域：图书区

观察时间

10.24

观察对象

WJY

观察目的

幼儿解决困难的方法

关键信息

今天我让孩子们给树叶涂色，我看到王堇昱拿着笔并没有做，我提醒他说：“王堇昱，你在想要怎么涂你的树叶吗？你一定会把树叶变得很漂亮的。”这时王堇昱才拿起笔开始涂，等我转过来时又看到他在玩笔，纸上就是涂了一点点。我又告诉他快涂，王堇昱说：“老师我不会。”我走过去拿着他的手教他，很快有的小朋友涂完了，等到大部分做完的时候，我看到他还没完成，我说：“王堇昱，老师看到你涂得颜色真漂亮，但是还没有涂完，如果都涂满了会变得更漂亮。”在我一再提醒、指导下他才勉强的完成。通过我的观察，我发现他拿笔姿势不对，动手能力差，所以造成了他对涂色不感兴趣。

解读与支持：

解读：我们为孩子们开设了区角活动：有系扣子、穿瓶盖、握笔画画、捏泥、拼等利用这些活动使幼儿的手肌肉得到充分的锻炼。活动上我们多和孩子们做一些手拍游戏，如：手指歌、做饼干、手指睡觉等，这些游戏不但让孩子们知道每个手指的名称，小手得到锻炼，而且游戏中体验到了玩手指游戏的快乐。在日常生活中教会孩子叠衣服的方法，锻炼孩子自己提裤子、脱衣服、穿鞋子等。

交流预设

介绍一下你的作品，在活动的过程中你遇到了什么困难？

怎么解决的？需要老师提供哪些材料和帮助？