区域

人数、幼儿代号、性别

使用材料及使用时长

建构区

4人   2女2男

清水积木  整个游戏时间

科学区

5人   2女3男

自由阅读  整个游戏时间

美工区

6人   4女2男

自然物拼搭、基本美工材料、油泥、扭扭棒等   8分钟

点上观察活动区域：

观察时间

2.15

观察对象

杨翼、付锦麒、岳文博

观察目的

幼儿解决困难的方法

关键信息

你进入美工区，先看了一下小朋友们，你看到FJQ小朋友在拼搭区玩拼搭的游戏。你很想加入他们，但你不知道怎么玩这个游戏。于是，你对FJQ说：“我不会玩”，你能和我一起玩吗？FJQ说：“可以呀，你看，老师这里有个图片，我们搭一个花好吧”，YY说：“好啊”。于是，两个人愉快的拼搭起来。FJQ说：“我们先搭一个圆形，你把小石头递给我，我们一起来搭”。他们搭了一会儿，岳文博也加入了他们的游戏，一边搭一边说：“你们搭花朵，我来搭建一个花坛，里面可以摘许多的花，我们把里面变成一个大花园”。于是，他们三个人开始进行建构，三个人互相合作，一边搭建一边进行设计、整改。最后，他们建构好了，三个人非常的开心。

解读与支持：

解读：

1.进入区域后FJQ能先设计再游戏，说明她熟悉游戏规则和流程，能按自己的想法进行游戏。在YY遇到困难时，愿意帮助他。当YY搭建不成功时，他并没有放弃而是继续坚持，说明他敢于尝试和挑战有一定难度的活动和任务。

支持：

平时多增加幼儿对自然物拼搭的锻炼，多进行建构活动，熟练各种搭建技能和运用。

交流预设

今天的搭建活动你用到了哪些材料？

活动中你有困难吗？是什么，有没有解决？怎样解决的？